高等教育普及化相关论文
面向现代化审视高等教育治理体系和治理能力，在于因时而变、因势而动，探索可将制度优势转为治理效能的治理模式。普及化时代的持续推......
高等教育普及化阶段，作为消费者的学生主体得到了更加广泛关注。高等教育多元化的特征赋予了学生实质的选择权，从而要求高校要保障学......
高等教育普及化程度的提高伴随着高等教育规模的持续扩张，在此过程中，高等教育学术管理的质量也面临着挑战。受多元价值观的冲击和社......
“十三五”时期，我国高等教育毛入学率超过50%,高等教育正式进入普及化阶段。我国全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，但基......
我国高等教育迈入普及化阶段，作为高等教育类型之一的高等职业教育，其招生考试制度——职教高考要做出与之相适应的改革与完善。针对......
乡村振兴战略的实施客观上要求高等教育向农村延伸，为乡村振兴提供必要的智力支持。基于高等教育普及化和乡村振兴的视角，追寻农村高......
从历史和国际比较的视角来看，马丁·特罗高等教育发展阶段理论对理解和预测高等教育发展的阶段性以及高等教育量变与质变的关系等作......
考察1992-2016年高等教育投入数据可发现,我国高等教育投入结构的演进,贯穿着高等教育成本分担的理论逻辑,其前期I型演进促进了高......
高等教育迈入普及化阶段，大学生能否实现更加充分和更高质量的就业既是社会关注的重要民生问题，也是学术界探讨的热点课题。文章聚焦......
现代日本的高等教育经过近120年的发展，通过历史上三次重大的教育改革，在较短的时间内顺利实现了高等教育的大众化，步人高等教育普及......
我国高等教育已进入普及化阶段,但人们的教育获得感并未同步提升,反而存在教育焦虑等诸多问题.民众的教育心态与高等教育生态之间......
大学本科教育质量与高中教育之间的关系日益为教育学界所关注.本研究从我国高等教育普及化视域下的本科教育现实出发,指出我国本科......
“十四五”期间,我国高等教育发展面临的主要任务是提高质量、优化结构,构建高质量的现代高等教育体系.优化高等教育区域布局结构......
2019年我国高等教育进入了普及化时代.普及化时代高等教育出现了多样性、个性化、现代化等一系列新特征,这些新特征都要求高校应对......
长期以来,中国大学生群体中绝大多数是家庭第一代大学生.随着2019年中国迈入高等教育普及化阶段,将会有越来越多的大学生父母培养......
高质量博士生培养是高等教育普及化时期的重要发展任务.“十四五”规划开局与高等教育普及化起始的交汇,促使我国高等教育进入必须......
文凭膨胀以及大学、知识和社会的关系的变革,导致大学教育中知识取向的价值逻辑受到根本质疑.随着能力概念逐渐成为劳动力市场中标......
江苏高等教育已进入普及化阶段数年,其层次结构的发展对其他省域乃至全国都具有借鉴意义.运用聚类分析法、回归分析法、自回归分析......
在高等教育从大众化阶段向普及化阶段转变的过程中,规模的扩张必将引起性质的变化,学生接受高等教育将由权利变为义务。当前我国正......
2019年我国高等教育就规模而言进入普及化阶段,需要确立和践行与新时代相适应的人才观.依据高等教育普及化阶段社会与个体需求特征......
高等教育普及化进程推动了我国高校资源配置的转型.当前,我国高校资源配置的发展趋势逐渐以政府为主体的“政策性”单一资源配置转......
为了更好地适应高等教育普及化及市场化发展,英国学生办公室着手建立了高等教育治理的新框架.在新框架下,学生办公室设置两种高校......
张含英的“校长三问”蕴含着大学人才培养在认知、技能和创新三个重要维度上的深沉关切.高等教育虽与时俱进,常变常新,但仍需不断......
“双一流”建设是中国高等教育的引领性工程,具有鲜明的示范效应,然而,其实施过程蕴含一定内在风险,体现在:择优选能逻辑加剧“马......
在质的规定性上,普及化高等教育释放的是一种“质量”信号,高质量的人才培养是其本质要义.一流本科教育属于一种追求质量卓越、旨......
民办教育在我国教育发展中扮演着越来越重要的角色。2019年,全国共有各级各类民办学校19.15万所,比上年增加8052所,占全国比重36.1......
2019 年,我国高等教育毛入学率超过 50%,正式进入高等教育普及化时代。随着高校毕业生数量逐年增加,大学毕业生就业形势也日益严峻......
[摘 要]随着高等教育迈入普及化发展阶段，我国研究生培养亟需建立新的发展形态，积极探索转型之路。通过分析高等教育普及化阶段实践......
在高等教育普及化阶段,接受高等教育人数的增长首先带来的是学生的多样化,学生多样化是高等教育机构多样化、课程(教学内容)多样化......
随着高教普及化阶段更多学生进入高校,扎根中国社会文化情境分析现代大学生学习动机的特点,成为深入理解学生、改进教育教学和人才......
摘要： 我国高等教育已进入普及化阶段。在常态发展条件下，人们对高等教育规模、质量与国际地位等方面持有诸多乐观预期。新冠疫情的......
中国高等教育已迈入普及化阶段。高等教育规模量的增长预示着高等教育系统将发生较大的转变。研究生教育位于高等教育系统的塔尖,......
我们正处于世纪之交的历史时期。２１世纪的发展和繁荣 ,要求我们培养和造就一大批高素质的劳动者和专业人才 ,使经济建设真正转到依靠......
2013年4月,“高中实施国际课程面临的挑战与对策”高端研讨会在上海市上海中学召开。与会的领导、专家和校长就高中国际课程政策挑......
本文在调研北京高职发展及现状基础上，分析了进一步积极发展高职教育是北京经济社会发展的需要，是保持北京人口资源优势、实现高等教......
高技能人才培养起点高端化趋势,是指高技能人才培养起点由以初、高中毕业生和技工学校、中等职业学校学生为主,逐步向具有高等教育......
一、美国高等职业教育的现状根据美国社区学院协会(AACC)2014年的数据统计,美国现共有1132所两年制学院,公立学院986所,私立学院11......
为探究双创背景下大学生创业现状,利用问卷调查法,基于定性分析与定量分析相结合的原则,剖析大学生创业过程中在理念认知、资金支......
大学的社会责任是一个时代性的话题,不同社会文化、政治、经济背景下,不同人对大学的社会责任有不同的见解.从大学发展过程来看,尽......
继续教育主要是高等教育之后的一种教育形态。我国高等教育已经进入普及化初级阶段,正向中高级阶段推进,教育系统内部结构将会发生......
中国高等教育已进入普及化阶段,但为上“好大学”的高考依旧是“千军万马过独木桥”,基础教育仍陷入一种内卷化竞争。这种现象从社......
高等教育普及化是当今各国高等教育发展的主旋律,是发达国家维系先发优势,维持社会繁荣的重要武器,也是后发国家蓄能聚势,快速追赶......
如今,我国高等教育已经进入普及化的阶段。高校学生规模逐年扩大,学生知识能力基础也是参差不齐,这就要求高校通识教材在选题、策......
2021年5月7日至9日,第三届全国高校高等教育学研究生学术论坛暨高等教育普及化阶段教育高质量发展与科学评价学术研讨会在南京大学......
