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区域性是地理学的一大特点。区域认知能力是学生分析、理解地理过程,掌握地理规律和人地关系系统的重要思维素质与能力。培养区域......
21世纪,随着全球化的迅猛发展,世界上任何国家、民族,都不能脱离世界孤立存在,如今的世界已经是一个不可分割的整体,全球化已经深......
任何一门课程都要解决从哪里出发,到哪里去,怎样从起点到达终点的问题。对这三个问题的回答决定了我们使用教材的基本策略。本文以......
一、教学内容分析本节课作为一节主题教育课,以“身边的榜样”为主题,整合了必修一《中国特色社会主义》关于“中国特色社会主义道......
一次语文教学活动,我要上课的文本是梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》。这篇课文选自人教版必修一,我之前没有教过;加上借班上......
在地理教学过程中,课堂导入的方法多种多样,好的课堂导入,既能吸引学生的注意力,又能激发学生对本节课即将学习的知识的求知欲望,......
在大数据时代,经济发展、社会治理、人民生活都被大数据重构,数据成为我们工作、学习和生活中不可或缺的一部分,逐渐改变我们的生......
党的十九大报告再次将“立德树人”作为教育的根本任务。习近平总书记指出:“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会......
作为一个有机的体系,按模块分,高中生物课程体系主要由三大必修模块以及三大选修模块组成,三大必修模块从相对微观的角度对分子与......
摘 要：本文将从普通高中地理课程标准入手分析地理课堂展开实验的必要性，从农村地理课堂存在的三大局限性说明在农村地理课堂开展地......
集合是数学中一个基本概念，也是高中必修一的第一节课，它是集合论的研究对象，集合论的基本理论直到19世纪才被创立。集合看似简单，但却......
“人教版”高中地理必修一教材中的章节安排顺序并不是完全按照高中地理课程标准的顺序,而是灵活的处理“人教版”章后的“问题研......
当前，高中新课程改革已在全国普及，新教材高中化学必修一也普遍使用。本文从教材使用中所存在的问题谈起，结合笔者具体的教学实践进行......
题目(人教A版《数学》选择性必修一课本P38第2题)PA,PB,PC是从点P出发的三条射线,每两条射线的夹角均为60o,那么直线PC与平面PAB所......
对地理教材内容进行合理分析是地理教师进行教学设计的基础，是教师的必备技能，必要的教材分析是教师掌握教材、教法的前提。本文以人......
随着新课程标准的大力推行,如何才能够更好地实现有效教学,是每一位教育工作者都应当思考的问题.作为一名合格的高中数学教师,如何......
让学生在＂文本研习＂、＂问题探讨＂、＂活动体验＂中提高语文能力,培养人文品性。（1）专题一《向青春举杯》的学习方式为活动体验。（2）专题二《获......
在英语学习过程中，听、说、读、写四种技能缺一不可。而写作之所以被放在最后，是因为其难度系数最高，同时，也因它的学习规律不明显。所......
苏教版必修一文言文有几处注解值得商榷。文章一是对解释不准确的词语加以辨析,二是对解释错误的词语加以订正,三是对一些未作解释......
被选入人教版教材必修一"新闻和报告文学"单元的《别了,不列颠尼亚》与《奥斯维辛没有什么新闻》,是中外新闻史上的经典之作。一般......
学生发展核心素养提出之后,"单元大概念"一时间成为教育教学领域的热词.什么是单元大概念?单元大概念教学有何意义?如何进行单元大......
《普通高中地理课程标准(2017年版)》明确提出四大地理学科核心素养,其中综合思维是地理学科核心素养之一。综合思维的提出要求教......
本文主要以人教版高中地理必修-的“太阳对地球的影响”为例，通过分析本节内容在教材中的所处地位、与新课程标准之间的契合度、具......
以苏教版高中语文教材必修一为研究对象，采用考证对勘的方法，以《诒文解字》《汉字字源》等作为古籍依据，对教材中的文言文进行注释方......
使用教材:人教版高中《化学必修1》第三章第二节铁的重要化合物教材分析:氢氧化亚铁的制备是化学人教版必修一第三章第二节第三课......
随着社会的进步,生活水平的不断提高,越来越多人受＂肥胖＂的困扰。乃至日益剧增的青年人被流行的＂逆袭＂＂瘦身＂＂励志减肥＂等扭曲化的审美标准......
<正>一、教学立意近几年,教学立意的提法逐渐得到了历史教育界的认同,并有越来越多的教师进行了课堂实践~[1]。历史课的教学立意,......
新诗表情达意多委婉曲折，对刚进入高中的新生来说，要深刻理解新诗的丰富意蕴，把握新诗的主旨有一定的难度。本文试探究教师在高一起始......
《始得西山宴游记》是苏教版必修一的课文,这篇文章是柳宗元《永州八记》的首篇,记叙了发现西山、游览西山、沉醉西山的经过,表达......
<正>【教材分析】这是化学人教版新课标必修一第三章金属及其化合物第二节几种重要的金属化合物的内容,这本书里没有安排有关氢氧......
<正>本课是由笔者执教的一堂公开课,指导老师是福建省三明市教育科学研究所袁春华老师,授课时长为40分钟。该课获得2007年福建省基......
<正>在高中历史教学中,关于历史人物相关内容的教学是整个教学的重要组成部分。历史新课程标准明确指出,高中要在义务教育的基础上......
<正>一、教材分析课文有关于唐山大地震,内容设计地震发生前后和灾害带来的后果。二、学情分析学生没有切身的体会,很难感觉到文中......
<正>苏教版高中语文必修一选入的柳宗元《始得西山宴游记》,其第一段"日与其徒上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到"中,"无远......
<正>教材是教学的依据,钻研教材是有效教学的条件。语文教科书是传播思想和文化的载体,文言散文具有丰富的精神内涵。现如今,文言......
<正>开设选修课是新课程与传统课程的一项重要区别。但是,选修课该怎么上?教学过程如何设计?评价如何进行?……选修课对我们很多人......
1前言“预习”乃是“学生预先学习之意”.预习是一种学习方法,指在学习某件事情之前进行自学准备,以达到更好的学习效果.预习是课......
一、山西普通高中新课程实验模块考试生物学科试题命制的指导思想生物学科模块考试属于标准参照性测试。试题命制工作在充分领会《......
<正>一、专题概说人类之所以生存得如此美好,一个重要的原因是我们身边还有许多湖光山色可以寄情,还有许多草木虫鱼足以相伴。拉斯......
<正>引言:总结高中学生学习生物学科存在的问题和误区,分析人教版高中生物必修教材内在逻辑关系及编写规律,归纳计算类、识记类、......
<正>作为历史学科五大核心素养之一,"历史解释"是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能......
