同伴侵害相关论文
目的:探究农村中小学生同伴侵害与心理韧性、抑郁倾向之间的关系以及是否留守在其中的调节作用，为改善中小学生同伴侵害、抑郁倾向......
以山东省济南市12所初中的2015名初一学生为被试,对其持续追踪至初二年级,采用自我报告法测查青少年的同伴侵害、受欺负和社交退缩......
青少年期是儿童向成年人过渡的一个关键时期,个体的生理、心理、社会关系等方面都会发生一系列变化,而青少年的情绪、认知等方面的......
网络游戏成瘾是危害青少年身心健康发展的重要世界性公共卫生问题之一。《精神障碍诊断与统计手册（第五版）》（DSM-5）将网络游戏成瘾纳......
目的:探讨同伴侵害对青少年自杀意念的影响以及自我控制和非自杀性自伤行为(NSSI)在其中的中介作用.方法:采用同伴侵害量表、自我......
攻击行为在儿童和青少年的社会、情感和心理适应中发挥着重要作用,而同伴侵害是儿童和青少年攻击行为一个重要的预测因素.先前的一......
同伴关系是儿童青少年发展的重要背景，对个体心理社会适应具有重要影响。意志控制是对认知、注意和情绪等过程进行自我控制和调节的......
研究表明,同伴侵害与一系列的内化和外化问题有关(Rueger,& Jenkins,2014).研究者需要进一步探讨父母在同伴侵害形成过程中所起的......
社区感是社区心理学的重要概念和核心价值之一。近年来围绕着社区感的概念，国内外学者们开展了一系列研究。例如希望、社区感和生活......
青少年早期的攻击和同伴侵害一直受到研究者的关注。现有研究大多从变量中心的角度考虑，探讨攻击和同伴侵害间的双向关系，忽视了攻击......
同伴侵害(peer victimization)是指个体遭受同伴身体、言语、财物以及人际关系方面攻击的经历(Dio Guardi & Theodore,2006)。大多......
同伴关系不利(Peer Adversities)是指儿童消极的同伴互动经历,主要包括同伴侵害和同伴拒绝两种形式。不同形式的同伴关系不利具有......
采用整群抽样法抽取2178名小学生为被试(平均年龄11.05±0.69岁,男生1132人)自5年级追踪至8年级,通过纵向交叉滞后模型对攻击与同......
学校联结是青少年非自杀性自伤的重要保护性因素。本研究分析了心理需求满足在学校联结与青少年NSSI关系间的中介作用,以及同伴侵......
一、社会网络与同伴侵害和内化行为同伴侵害是指个体遭受的来自同伴的身体、言语、关系等方面的攻击,如躯体暴力、言语辱骂或断绝......
目的:考察同伴侵害对学业成绩的影响以及注意问题的中介作用.方法:采用多维同伴侵害量表及儿童行为调查表对4、6、8年级的799名儿......
为探讨同伴侵害与学业成绩的关系,本研究将考察抑郁在两者间的中介作用以及应对策略的调节作用.采用多维同伴侵害问卷、儿童抑郁量......
采用追踪研究设计,对贵州省1094名青少年进行了间隔半年的两次测查,考察早期亲子分离对青少年后期同伴侵害经历及抑郁水平的影响及......
本研究意在通过同伴提名法和教师观察法来调研中职学生同伴侵害的现状,并预测其对学生产生的内化问题和外化问题,并对未来的同伴侵......
根据中国人民大学人口与发展研究中心2007年测算，北京市流动儿童数量已超过50万，且这一数字不断增长，其城市生活状况与心理健康日益受......
同伴侵害(pee.victimization)是指个体遭受同伴攻击的经历(Mynar.＆Joseph，2000)，如“别的同学打过我”、“别的同学挑拨我和其他同学......
同伴侵害(peer victimization)是指个体遭受同伴攻击的经历(Mynard & Joseph, 2000)。研究表明,有5%-15%的儿童青少年经历过严重的......
同伴侵害(peer victimization)是指个体遭受同伴的身体、言语、财物以及人际关系方面攻击的经历(Mynard& Joseph，2000)。在儿童青少......
外化问题是指具有明显的外在表现,以破坏性和违反社会规则为特点的行为。由于生理和社会生态背景的转变,青少年期外化问题显著增加......
学位
运用同伴侵害、自尊和抑郁量表测查了478名初中生,探讨早期青少年同伴侵害的特点及其与抑郁之间的关系,检验自尊对早期青少年同伴......
【摘要】本文以就读于青岛市3所公办幼儿园的237名3～6岁幼儿为研究对象，探讨同伴侵害与幼儿问题行为的关系及师幼关系在其中所起的调......
本研究采用纵向设计,以北京市426名四、五年级流动儿童为被试,进行连续4次的追踪测查,考察流动儿童同伴侵害的特点及其与内化问题......
文章以巢湖市1所幼儿园的441名儿童为测查对象，运用幼儿同伴侵害问卷、师幼关系问卷（教师版）及儿童社交焦虑量表（SASC）来考察师幼关系在......
同伴侵害是儿童与青少年常面临的一种消极同伴经历,对个体的适应 和健康发展有消极影响.本文对同伴侵害发生的影响因素、生态背景......
自同伴侵害提出之日起,国内外众多学者就对同伴侵害进行了大量研究,涉及到同伴侵害的定义、类型、相关因素和干预等各个方面,取得......
[摘要]根据以往文献资料和已有问卷，结合开放式访谈所获得的资料，编制了适用于幼儿阶段的同伴侵害问卷。通过个别施测对575名3岁-5岁......
同伴侵害是指儿童或青少年遭受来自同伴的攻击的经历。研究采用多维同伴侵害量表(MPVS)问卷考察了372名中职生的同伴侵害的特点。......
为探究留守初中生同伴侵害与攻击性的关系机制,通过构建链式多重中介模型,考察歧视知觉、孤独感和心理韧性在二者关系中的多重中介......
同伴侵害是青少年阶段普遍存在的现象，对青少年有多方面的消极影响和危害，因此，对其重要后果机制进行研究对于同伴侵害干预工作非常重......
攻击与同伴侵害是同一问题的两个方面。长期以来,心理学家一直重视儿童攻击的研究,而对同伴侵害的特点及发展的系统研究很少。已有......
同伴侵害是儿童期重要的消极同伴经历,与儿童的适应不良有关(Rubin,Bukowski,& Parker,,2009)。研究表明,同伴侵害是儿童攻击行为......
羞怯作为一种气质特点,其典型特征是个体在面临陌生的社交情境或意识到自己在被他人评价时感到紧张焦虑。已有研究表明,羞怯儿童更......
中职生的年龄大约处在16到19岁之间,这一年龄阶段正处于青春期。必然会经历生理和心理等诸多方面的变化。中等职业学校的学生因其......
青少年在清醒状态下有将近一半的时间在学校度过,学校是影响青少年发展的重要生态子系统。相对于学校客观环境,青少年主观感知到的......
采用问卷法对1406名初中生进行调查,考察情绪智力与初中生问题性网络游戏使用间同伴侵害的中介效应,以及亲子关系对这一中介过程的......
采用整群抽样选取378名中学生，使用问卷法对其羞怯水平、同伴侵害、敌对情况进行测量。研究发现，性别和是否独生对羞怯有着显著的交......
同伴社会圈子是同伴群体人际互动中重要的表现形式,它作为个体发展的重要情境,对个体的社会能力、适应功能的发展起着支持性的作用......
为检验同伴侵害影响儿童孤独感的中介变量,采用同伴提名、儿童自我知觉量表、儿童孤独感量表和班级戏剧问卷对武汉市某小学3-6年级......
