双重乐感相关论文
美国民族音乐学家曼特尔·胡德(Mantel Hood)提出“双重音乐能力(Bi-musi-cality)”理论,旨在通过有意识地学习研究对象的音乐来探......
高师哈萨克声乐教学走进了一个误区。分析整个教学过程,发现教师的教学态度、教学大纲的制定与执行、学生的学习质量都不是造成这......
构建完善的高校竹笛教学理论与实践体系,应以竹笛教学过程本体为基础,拓宽相关学科理念来全方位审视竹笛教学.双重乐感理论视域下......
随着我国教学水平的提升,学前教育教学的相关问题也渐渐引起了人们的重视.学前教育专业需要对“双重乐感”教学理论进行应用与实践......
文章以新疆维吾尔自治区的高等音乐院校的视唱练耳教学现状为研究对象,分析整理了大量翔实的资料,发现新疆高校视唱练耳课程依然存......
做为中国民族音乐重要部分的新疆民族音乐,源自于亚欧腹地,古丝绸之路文明的发祥地。因为自然环境的艰苦、多元文化的汇聚,以及历......
随着国家对学前双语教育的重视和幼教课程体系改革的不断推进,音乐学科作为学前双语教育专业核心课程之一,也应探索如何适应改革步......
[摘要]素质教育和课程改革的发展，使如何培养多重音乐能力人才，成为目前音乐教育中的重要问题。“双重乐感”理论与实践是培养音乐人......
张欢的著作《双重乐感的理论与实践》从“何为乐舞”“乐舞教育者的终极目的”“乐舞实践者的文化认同”和“乐舞评论者的使命责任......
新疆作为中国最具代表性的多文化区域,提倡在普通高校教育中积极添加多元文化教育因素.普通高校的素质文化教育通过“双重乐感”的......
中国和西方的音乐有着不同的音乐思维,不同的审美习惯和不同的表达方式,在中西方文化背景有着巨大的差异的前提下,视唱练耳课程的......
哈萨克族是游牧民族，在音乐的传承上与哈萨克族的各种仪式是密不可分的，哈萨克族儿童早期对音乐的接触是通过参与一些哈萨克族的传统......
在世界文化互动、交流的时代,对中国文化,尤其是音乐这一重要组成如何进行有效的传播?联合办学设立孔子学院是否起到了应有的作用?......
新疆自然形成的多元文化教育使学生能够积极的欣赏、包容、尊重他文化,新疆大学的艺术社团使“双重乐感”的教学实践得以大力推广,......
“中国声乐学派”是一个较为宏大的艺术思想与行为的表述,它的建设离不开对于中国民族声乐的继承,中国民族声乐是中华文化重要的表......
在我国全面推进素质教育和教育课程改革的时代大背景下,如何在多民族地区高校中推进教学模式及教学内容改革,树立多元文化音乐教育......
“双重乐感”一词,言简意赅,但是他涉及的领域却是非常宽泛的,就拿在音乐教育中的体现来举例,掌握不同民族的传统乐器技巧;跨民族......
双重乐感的理论与实践是在知识经济全球化、文化视野多样化的大环境下应运而生的。作者从多元审美教育这一角度来探析双重乐感能力......
文章在叙述“双重乐感”理论的由来并解释其含义的基础上,分析了双重乐感理论对声乐演唱的的意义,进而分析了双重乐感理论在声乐演......
双重乐感培养是学校在音乐教育中所实施的，并且必须是以教育者对学校音乐教育本质的正确认识作为首要前提条件的。要让双重乐感培养......
期刊
在世界文化互动、交流的时代,对中国文化,尤其是音乐这一重要组成如何进行有效的传播？联合办学设立孔子学院是否起到了应有的作用？课......
双重乐感理论与实践的提出对新疆甚至音乐教育的发展起到了深远的影响,弘扬各民族特有文化摆脱以西方音乐思想为中心的理论,做到不......
喀什是一个多民族聚居的地方,具有浓郁的民族文化和丰富多彩的民族音乐。我院立足南疆,位于喀什,传承保护少数民族音乐、促进民族......
新疆是一片拥有多民族和多元文化的世外桃源,这片沃土适合不同民族、地区音乐文化的碰撞交融。本文以新疆地区为例,结合新疆音乐教......
笔者对国内外近五十年"双重乐感"理论与实践的研究文献进行梳理与分析,让学者们了解"双重乐感"理论的研究态势,并引发我们思考:异......
将美国音乐人类学家曼特尔·胡德提出的"双重乐感"理论运用到少数民族地区高师音乐教育民族音乐课程中,教学效果良好。本文主要从"......
素质教育和课程改革的发展,使如何培养多重音乐能力人才,成为目前音乐教育中的重要问题。＂双重乐感＂理论与实践是培养音乐人才的重要......
2010年9月，“亚太民族音乐学会第15届国际会议”在乌鲁木齐召开。与会学者们就亚太民族音乐形态学研究、亚太地区音乐文化与西北亚......
在世界音乐教育大力倡导多元文化音乐教育的背景下,新疆高等音乐专业教育界提出了培养＂双重乐感＂人才的构想。本文结合新疆多元音乐......
【摘要】在各类院校音乐的教学过程中，“双重乐感”的培养需要教育者在正确认识音乐教育本质的基础上进行。就我国音乐教育来看，双重......
在国家大力提倡传承和发展优秀传统文化的大背景下,中国声乐教育要走民族化道路的理论已被广大学者提出,因为少数民族学生的声乐教......
《双重乐感的理论与实践》,是张欢教授在从事新疆音乐教育几十年中的理论实践总结。在新疆这样具有特殊文化内涵的环境中,此书的出......
四川的羌藏乐舞是具有鲜明特征的地方文化.传习、发展羌藏乐舞是四川地方艺术高校的责任之一.但在传习与研究过程中,由于对乐舞文......
多元一体是费孝通先生关于中华民族形成格局的著名论断。本文在充分认识到中国民族文化多元一体的现实基础上，讨论了双重乐感理论实......
新疆维吾尔自治区地理位置非常特殊,不仅是“一带一路”的核心区,更是最为典型的多民族文化融合地区,世界四大文明和新疆内部的高......
在国家大力提倡传承和发展优秀传统文化的大背景下,中国声乐教育要走民族化道路的理论已被广大学者提出,因为少数民族学生的声乐教......
近些年来,长期处于多民族学生音乐教学第一线的音乐学家张欢教授,全身心地投入多元音乐文化教学的研究,尤其是率领他的教研团队大......
2008年新疆师范大学音乐学院开始了“双重乐感”的理论与实践，笔者认为在实践过程中有关新疆少数民族语音的掌握、民歌演唱的方法、......
【摘 要】本文论述声乐教学中“双重乐感”的意义，并立足文化角度，提出“双重乐感”视角下科学选择教学内容、优化学习评价环境、优......
新疆各民族的音乐文化教育有着广阔的发展前景，本文从多元音乐文化的历史背景入手，简要地分析了历史上新疆少数民族音乐教育的传统模......
现代性给人类设置了一个可以展开丰富想象力的巨大空间,特别是在科学技术的发展和获取物质财富的两大领域,个人、群体、地区、国家......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
本文以新疆高师视唱练耳教学为研究对象,分析总结了新疆高师视唱练耳学科目前的教学模式及其教学现状。笔者针对新疆的地域性和教......
2005年9月15日,在联合国成立60周年首脑会议的讲坛上,胡锦涛主席发表了题为《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》的讲话,郑重......
文章以周吉先生在世时常常提到的音乐学家的"守土职责"为基础,结合新疆音乐教育工作者的使命,以新疆"原生"音乐的保护与高校音乐教......
本文首先对"双重乐感"的概念进行解释;其次根据新师大音乐学院具有实施"双重乐感"的优势条件,对其实施的情况进行论述。......
"双重乐感"的理论与实践在新疆师范大学音乐学院的教学工作中实施了近四年,随着理论探索与教学实践的不断深入,"双重乐感"的理论与......
