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摘要：美术课程对学生的艺术思想有很重要的作用。在学习美术的同时可以很好的激发学生的创造力，还可以提升孩子们的审美能力。因此美术欣赏课程的开设至关重要。农村初中教师在教授美术课的时候，需要提高自己的艺术专业水平，使用恰当的，有效的，符合孩子需求的方式方法，培养学生们的艺术欣赏的意识和思维，激发孩子们对美术学习的兴趣，不断地提升学生们的审美能力，让他们可以随时随地发现美。
关键词：农村初中;美术欣赏;有效性 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-302
受应试教育影响，除主要学科以外，其他学科并不受到学校和学生的重视，比如美术。但是，新课改要求德、智、体、美、劳要全面发展，美术欣赏课是素质教育中不可分割的一部分，因此，美术的授课内容既要贴近学生们的实际生活，还要符合初中生的认知能力范围，利用多种方法措施加强美术欣赏课教学的有效性，发挥出艺术欣赏的无穷力量。美术欣赏课作为初中的一门重要学科，很少会有人研究如何学好。农村初中更是如此，受到地域因素，人文因素等影响，导致一些学生不知道如何欣赏美术作品，不能有很好的审美观念。如果在美术欣赏课教学中没有有效的教学方法，不仅会导致学生们的审美能力得不到提升，综合素质也会受到影响，更加不利于学生们的全面发展，对于目前农村初中美术欣赏课教学实际情况，本着增强农村初中美术欣赏课教学的效率为目标来展开教学实验，是重中之重。
一、教师要提升自身的美术修养和专业水平
美术学科从小学就一直在开设，可见其重要性。由于农村生活条件有限，甚至部分村民的文化水平也不是很高，更不要说艺术素养了。在思想上的偏差，教具的缺乏，间接的导致了美术欣赏课不能很好的进行。因此，作为一名农村美术教学者，不要一味的纠结教学硬件的不齐全，以及外在因素的影响，教师自身的专业素养也是非常重要的，只有不断的提升自己的专业水平，努力的激发自身的想象力和创造力，通过网络，书籍等方式多学习新鲜的知识，提高自己的艺术欣赏水平，使自己的思想与时俱进，才能更好的向学生传授美术知识，激发学生们对美术欣赏课的兴趣，引导初中生们发现生活中的美。除此之外，还要积极的为初中生们创造教学条件，学会利用已有的设备为学生提供优质的教学资源。比如教师可以利用农村自然风景这一特点，在条件允许的情况下带学生们走进自然，贴近自然，感受自然，在自然中发现美，通过设身处地的方式方法，陶冶学生们的情操，提高美术教学的有效性，教师可以让学生们到自然中去写生，画出自己看到的，感受到的事物，在画画的过程中，教师加以适当引导，潜移默化的传授美术欣赏知识，提高了美术的鉴赏能力和创造能力。
二、提高学生的想象力和艺术欣赏的兴趣
兴趣是决定学生学习效率的重要因素，兴趣，是提高学生学习成绩的关键点，能够在很大程度上转变学生的学习状态，教师应该想办法激发学生们的好奇心，将学生对艺术欣赏的好奇心调动起来，农村虽然硬件条件差，但是自然基础相当丰富，可以用情境教学的方法提高学生们的兴趣，提高孩子们的想象力，在自然生活中，给学生们自由想象的空间，例如教师可以带孩子们观察蓝天白云，通过白云的各种形态联想到不同的事物，比如有的云朵像棵大树，有的像牛，像马，甚至想象力丰富点的可能会联想到外星人。学生们在联想的过程中其实是非常愉快的。通过提高想象力的方式，可以激发孩子们对艺术欣赏的兴趣。
三、加强学校及家长对美术欣赏课的重视。
只有让学校领导以及家长都重视起来，教师得到的支持和理解，美术欣赏课程才可以更好的去开展， 初中学校和初中生的家长们应该转变一下传统的思想理念，不应该仅仅只注重学生的文化成绩，还要注重孩子自身的美术鉴赏能力以及素养，对美术教学，对美术教学有全新认识，使美术欣赏课教学落实到实处，要注重孩子身心全面发展，培养学生们树立正确的人生观和价值观，学校老师和家长应该积极地开展美术实践活动，不时的组织一些集体活动，让家长和孩子们共同参与到美术欣赏中来。在活动中，提升孩子思想素养的同时，让家长也感受到美术欣赏能力的重要性。例如人教版七年级上册美术课程安排中第一单元就是《劳动，人类创造力的源泉》，这个课题真的非常符合农村初中生和家长的日常生活。第一节活动就是欣赏与描述，教师可以为学生们准备一副劳动人民的做绘画作品，为学生们讲述去欣赏如何欣赏，如何描述。然后教师可以组织学生与家长一起去参观劳动工具以及劳动场景。设身处地的體验生活。这些都是农村艺术教学的优势，艺术源自生活，更高于生活。要善于利用身边的任何事物。
结束语
整体来说，开设农村初中美术欣赏课的主要目的是为了培养孩子们的审美能力，提高学生们对美的概念以及欣赏感，让孩子们感受到生活的艺术魅力，通过美术鉴赏提高学生们的个人修养和气质。让学生们在美术鉴赏的过程中，对生活充满希望和追求，感受到美好的生活。学校和家长也应该提高对美术欣赏课的重视程度，重视教师团队的培养。激发孩子们的学习激情。为孩子们的身心健康和稳定发展打定坚实的基础。
参考文献
[1]吴伟京.提高乡镇初中美术欣赏课教学策略的实践思考[J].中学课程辅导（教师教育），2019（06）：4.
[2]孙晓航.美术欣赏课对比式结构与个性化教学的实践方法[J].美术教育研究，2018（04）：124.
黑龙江省齐齐哈尔市依安县新兴镇新兴中学 161532
关键词：农村初中;美术欣赏;有效性 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-302
受应试教育影响，除主要学科以外，其他学科并不受到学校和学生的重视，比如美术。但是，新课改要求德、智、体、美、劳要全面发展，美术欣赏课是素质教育中不可分割的一部分，因此，美术的授课内容既要贴近学生们的实际生活，还要符合初中生的认知能力范围，利用多种方法措施加强美术欣赏课教学的有效性，发挥出艺术欣赏的无穷力量。美术欣赏课作为初中的一门重要学科，很少会有人研究如何学好。农村初中更是如此，受到地域因素，人文因素等影响，导致一些学生不知道如何欣赏美术作品，不能有很好的审美观念。如果在美术欣赏课教学中没有有效的教学方法，不仅会导致学生们的审美能力得不到提升，综合素质也会受到影响，更加不利于学生们的全面发展，对于目前农村初中美术欣赏课教学实际情况，本着增强农村初中美术欣赏课教学的效率为目标来展开教学实验，是重中之重。
一、教师要提升自身的美术修养和专业水平
美术学科从小学就一直在开设，可见其重要性。由于农村生活条件有限，甚至部分村民的文化水平也不是很高，更不要说艺术素养了。在思想上的偏差，教具的缺乏，间接的导致了美术欣赏课不能很好的进行。因此，作为一名农村美术教学者，不要一味的纠结教学硬件的不齐全，以及外在因素的影响，教师自身的专业素养也是非常重要的，只有不断的提升自己的专业水平，努力的激发自身的想象力和创造力，通过网络，书籍等方式多学习新鲜的知识，提高自己的艺术欣赏水平，使自己的思想与时俱进，才能更好的向学生传授美术知识，激发学生们对美术欣赏课的兴趣，引导初中生们发现生活中的美。除此之外，还要积极的为初中生们创造教学条件，学会利用已有的设备为学生提供优质的教学资源。比如教师可以利用农村自然风景这一特点，在条件允许的情况下带学生们走进自然，贴近自然，感受自然，在自然中发现美，通过设身处地的方式方法，陶冶学生们的情操，提高美术教学的有效性，教师可以让学生们到自然中去写生，画出自己看到的，感受到的事物，在画画的过程中，教师加以适当引导，潜移默化的传授美术欣赏知识，提高了美术的鉴赏能力和创造能力。
二、提高学生的想象力和艺术欣赏的兴趣
兴趣是决定学生学习效率的重要因素，兴趣，是提高学生学习成绩的关键点，能够在很大程度上转变学生的学习状态，教师应该想办法激发学生们的好奇心，将学生对艺术欣赏的好奇心调动起来，农村虽然硬件条件差，但是自然基础相当丰富，可以用情境教学的方法提高学生们的兴趣，提高孩子们的想象力，在自然生活中，给学生们自由想象的空间，例如教师可以带孩子们观察蓝天白云，通过白云的各种形态联想到不同的事物，比如有的云朵像棵大树，有的像牛，像马，甚至想象力丰富点的可能会联想到外星人。学生们在联想的过程中其实是非常愉快的。通过提高想象力的方式，可以激发孩子们对艺术欣赏的兴趣。
三、加强学校及家长对美术欣赏课的重视。
只有让学校领导以及家长都重视起来，教师得到的支持和理解，美术欣赏课程才可以更好的去开展， 初中学校和初中生的家长们应该转变一下传统的思想理念，不应该仅仅只注重学生的文化成绩，还要注重孩子自身的美术鉴赏能力以及素养，对美术教学，对美术教学有全新认识，使美术欣赏课教学落实到实处，要注重孩子身心全面发展，培养学生们树立正确的人生观和价值观，学校老师和家长应该积极地开展美术实践活动，不时的组织一些集体活动，让家长和孩子们共同参与到美术欣赏中来。在活动中，提升孩子思想素养的同时，让家长也感受到美术欣赏能力的重要性。例如人教版七年级上册美术课程安排中第一单元就是《劳动，人类创造力的源泉》，这个课题真的非常符合农村初中生和家长的日常生活。第一节活动就是欣赏与描述，教师可以为学生们准备一副劳动人民的做绘画作品，为学生们讲述去欣赏如何欣赏，如何描述。然后教师可以组织学生与家长一起去参观劳动工具以及劳动场景。设身处地的體验生活。这些都是农村艺术教学的优势，艺术源自生活，更高于生活。要善于利用身边的任何事物。
结束语
整体来说，开设农村初中美术欣赏课的主要目的是为了培养孩子们的审美能力，提高学生们对美的概念以及欣赏感，让孩子们感受到生活的艺术魅力，通过美术鉴赏提高学生们的个人修养和气质。让学生们在美术鉴赏的过程中，对生活充满希望和追求，感受到美好的生活。学校和家长也应该提高对美术欣赏课的重视程度，重视教师团队的培养。激发孩子们的学习激情。为孩子们的身心健康和稳定发展打定坚实的基础。
参考文献
[1]吴伟京.提高乡镇初中美术欣赏课教学策略的实践思考[J].中学课程辅导（教师教育），2019（06）：4.
[2]孙晓航.美术欣赏课对比式结构与个性化教学的实践方法[J].美术教育研究，2018（04）：124.
黑龙江省齐齐哈尔市依安县新兴镇新兴中学 161532