作者有幸在读完研一的暑假成为了甘肃省“第八届敦煌行·丝绸之路国际旅游节”旅游推介会的同传译员。本次活动是甘肃省旅游的品牌节会,吸引了很多国内外重要宾客、知名旅游组织、旅行商等。这也就对译者提出了更高的要求。本篇报告正是基于这次同传活动撰写的。释意理论源于二十世纪六十年代末的法国,其核心人物是赛莱斯科维奇(Seleskovitch)和勒代雷(Lederer)。释意理论认为,在口译时,译员会先后或同时经历三个阶段:理解、脱离原语言外壳和重新表达。译员在进行口译实践时,应该理解原语意义,不受原语语言限制,用译语进行语言的重新表达。该理论认为,翻译的核心是意义,译员不能追求字词的对等,而应该实现意义的对等。在带稿同传过程当中,译者有一定时间去理解原文,进行语言脱壳,从而提高译文质量。因此,用释意理论指导同传是具有实践意义的。本次同传的发言人部分为有稿同传,主持人的发言并没有稿件。所以想要很好地完成这次同传并非易事。本篇报告因此也记录了作者译前准备的过程。在翻译过程中,现场也出现了一些错误和不当之处。作者将根据问题的不同,从释意理论的角度出发提出改善译文的策略。通过这次实践活动,作者本身对带稿同传有了更加深入的认识和理解。希望能通过撰写这篇报告,总结发现问题,为以后的同传积累经验。