形式图式相关论文
语文学习中，帮助学生构建认知图式能优化学生认知结构，形成结构性的、可迁移运用的知识与能力。具体而言，可以通过“抓住情节结构，建构......
培养学生的英语读写能力是发展学生语言技能的重要组成部分。《普通高中英语课程标准（2017）》指出:语篇类型指记叙文、议论文、说明......
英语阅读是获取知识的重要途径。《普通高中英语课程标准》明确提出了阅读技能的要求:能预测主题、提取语篇主要内容、理解语篇逻......
图式理论在语言习得方面有很大的影响,前期多应用于阅读与听力教学方面,但写作方面较少,而写作一直以来占各类英语考试中较大比重.......
高中英语(SEFC)阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征,是各单元教学的核心部分,也是培养学生阅读能力的主要渠道。......
《新课程标准》要求学生具备综合阅读的能力。然而,近年来,五年制高师生源质量较差,学生的英语基础薄弱,阅读能力较差,做题的准确......
【内容摘要】本文将以图式理论为指导，教学实践为基础，科学地解释英语阅读过程，探讨如何帮助高中生建构并激活图式，养成良好阅读习惯，提......
高校英语教学包括听、说、读、写四方面,其中听力教学是其中非常重要的一环,是英语教学的基础。但是由于各方面的原因,高校英语听......
本文分析了图式理论对英语阅读教学的指导作用,并探讨如何从建构和扩展语言图式、内容图式和形式图式这三个方面入手,培养学生的分......
【摘要】本文针对《牛津高中英语》的Word power版块词汇教学，运用图式理论指导该版块教学，结合教学案例，例析该理论对Word power版......
二十世纪六十年代以前的古典阅读教学理论从语义学的角度认为阅读过程就是从文字出发来求解文意的过程,在这种理论的推动下,美国外......
本文探讨了新课程标准下基于语篇的高中英语阅读教学,从语篇、语篇分析、图式理论的角度分析了语篇教学在高中英语阅读教学中的应......
长期以来,外语阅读一直被看作是一个被动的过程,一个破解文字符号的过程:读者通过印刷符号、单词与语音对号,从语言的最小单位“......
针对学生在听力理解过程中所出现的一些问题,本文通过分析听力理解所要经历的一般心理过程以及听力能力强的学生与能力弱的学生之......
引言 制约外语阅读的因素很多,笔者暂且把所有的制约因素分为语言因素和超语言因素。语言因素包括读者对字母、单词、短语、习惯......
阅读与写作关系密切 ,互相影响 ,英语写作课的教学必须与阅读紧密结合才更有效。如果阅读课教师兼任写作课教学 ,且改写作课为“阅......
听力理解是“自上而下”和“自下而上”相结合的话语信息处理过程,影响听力理解能力的因素有语言因素和非语言因素。由于非语言因......
本文介绍Guy Cook提出的语篇偏离模式及“文学性”概念,并从图式分类和图式更新两个方面修正Cook观点。在图式分类方面,Cook对语篇......
“图式”是认知心理学中一个非常重要的概念,大脑中任何认知处理都牵涉到相关图式的激活。同声传译过程是一个复杂的认知过程,图示......
图式理论对听力教学有着积极的指导作用,影响听力理解的图式包括语言图式、内容图式、形式图式。本文旨在探索如何在英语听力教学......
传统报刊英语阅读教学在教学内容、教学手段和教学策略等方面存在着许多不足之处,因此,课程的改革与创新势在必行。改革应以认知语......
大学英语听力教学一直是大学英语教学中的难题。本文通过介绍图式理论的概念、特点及分类,分析了图式理论与听力教学的密切联系,探......
图式理论对语言教学产生很大影响,也扩展到写作教学中。大学英语写作教学应在写作过程中通过多种教学策略帮助学生积累内容图式、......
本研究借鉴图示阅读理论,尝试性地构建英语阅读课程的教学模式,其旨在培养学生和激发学生的创造性思维,提高学生的语言能力和交际......
闼读过程是一个复杂的心理过程,根据图式理论,阅读理解是结合合适的图示填充新信息而图式具体化的过程,这一过程是通过自上而下和......
培养学生的阅读能力的明确要求.英语阅读教学既包括形式图式教学又包括内容图式教学.本文阐释了如何激活学生的形式图式的基本策略......
本文将从心理语言学角度来探究图式理论对英语阅读理解的影响,试图分析如何运用此理论去解决阅读理解中所遇到的障碍.首先简要介绍......
阅读是人类认知事物的一种重要的方式。阅读教学是语文教学的主要形式,可以说,整个语文教学主要是在阅读教学中完成的,它对形成人......
阅读是接受信息的基本途径之一,在语言学习和运用中起着重要作用。新课改理念下的高中英语教师有义务帮助学生培养对阅读的兴趣。......
在推动学生课外阅读过程中,笔者发现,部分语文老师对课外阅读的理解有失偏颇,他们认为课外阅读就是课堂以外的阅读,老师主要向学生......
自2009年起,安徽省高考英语试卷中出现了新题型——任务型读写。目前针对这一题型所进行英语阅读教学的模式仍然比较陈旧,学生普遍......
一、“相互作用”模式对听力理解本质的反映“相互作用”模式是在借鉴当代阅读教学法的基础上发展起来的听力教学模式。它认为听力......
现代图式理论从语言图式、形式图式和内容图式三个方面对学生的英语听力起指导作用,本文探讨图式理论在听力理解过程中的重要作用,......
图式是人们存储于头脑中所有对世界的一般认识,研究表明,积极地激发出学习者大脑中的图式将会有效提高他们的听力水平,然而在实际......
将2010级非英语专业的4个民族班的新生划分为2个实验班和2个控制班进行对比研究,检测图式理论教学模式的效度。控制班采用传统的常......
【内容摘要】初中英语教学的重要性是不容忽视的，因为它为学生扎实英语基础的打造奠定基础，英语阅读教学又是教学进程中的重点部分，为......
高中英语写作评分标准中较为重要的一项就是段落的完整性,在实际的高中英语写作教学中较易出现的一个问题就是段落的条理不清晰,词......
阅读是英语学习者的基本能力之一。自20世纪60年代起语言学家们就开始研究阅读过程的实质。本文从图式理论出发,通过实证探究词汇......
阅读教学在高中英语教学中占着举足轻重的地位。可是往往我们的阅读教学费时多,收效少。针对这一现状,本文试图阐述一种解决方法—......
图式理论在综合英语课堂的运用能实现对图式的有效组织和巩固。运用图式理论去指导综英课堂教学,能大大调动学生的学习兴趣,更能提......
