反比例应用题相关论文
行程问题在小学数学中的地位:(1)它与小学数学知识的接触面,可以说是最广泛的。从纵的方面来看,它在整数中出现,在以后的小数、分......
思维定势对学生的学习有积极的影响,也有消极的影响。本文就应用题教学中如何克服思维定势的消极影响谈一点体会。一、及时改变题......
“引·探·练”优化教学过程尹丽君多年来，我坚持从教材、教师、学生三方面的联系中探讨教学过程的优化，使教学活动目的明确、生动有......
在小学数学教学中,每位老师都应帮助学生运用已有的知识来分析研究面临的问题,优化比较,教给他们正确的思维方法。正确判断、推理......
一、问题的提出一九七九年八月,我们看到了统编小学数学课本第十册(征求意见稿)。课本中《比和比例》这一单元,编写了两种教学方......
通过数学的教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方......
人教版第七册第七单元“数学广角”共设计了四个例题,例一是烙饼时怎样安排操作最节省时间。学习时,同学们在小组内根据情境图和题......
数学来源于生活,并且服务于生活,如何加强数学与学生的生活相联系,我认为数学阅读是掌握数学语言的前提,是有效地进行数学学习活动......
执教者:秀峰小学教师陈家碧师:[贴出四道题:(1)3天耕地96亩。(2)汽车行了18小时,每小时行20公里。(3)8个少先队员栽树,每人栽5棵......
我在教学正、反比例这一章时,主要运用比较的方法。我改变了教材的编排顺序,重新加以组织,采取正反比例同时教学和正反比例应用题......
新编课本第十册关于比和比例的教材,同过去使用的传统教材相比,新教材在比和正反比例的基本概念以及基本应用方面,作了较大的变动......
如何提高数学课教学效率?我认为应把握三个环节,即要有目标意识、课堂新授要有突破意识、课后巩固要有强化意识.。一、课前准备要......
学生已获的知识为新知识的学习提供了有利条件。但有时也有相反情况,即已获知识、方法对新知识的接受产生消极影响。教育心理学上......
学过正、反比例之后,学生能根据两种相关联的量的变化规律来正确地判断正、反比例,并能根据题目里的已知条件列出比例式和熟练地......
应用题是小学数学中的一个重要内容,通过应用题教学,要求学生会用科学的方法,分析应用题的数量关系,掌握解题的思路。下面介绍几......
恰当、适时的揭示课题,是整个数学教学环节中的一个有机组成部分。课题揭示得当,对一堂课会有点睛生辉之效。反之,时机不当,对课......
近几年,随着教改的不断深入,尝试教学法和其他一些先进的教学法传入我区,广为教师们使用,在使用中得到了丰富和发展。6月5日自治区......
组织数学复习课时,教师应从教材的整体结构出发,精选典型习题,帮助学生弄清从简单到复杂的发展线索,掌握由繁化简、以简驭繁的解......
在正、反比例应用题的教学中,教师要善于引导学生根据正、反比例的概念答题,既要注意它们之间的差异,也要注意它们之间的内在联系......
用字母表示数或用含有字母的式子表示数量关系时要注意:①正确掌握字母所能表示数的范围。字母可以表示整数,也可以表示分数和小数......
整数和小数整数包括自然数和零。小数实际上是不带分母形式的十进分数,书写形式、进位制以及四州运算都与整数基本相同。把小数和......
语言的发展是学生获取知识的先决条件，因而在数学教学中也应努力发展学生“说”的能力。下面就小学数学课堂教学中如何训练学生的“......
应用题教学的整体性原则就是从整体着眼,从整体优化出发,克服孤立、封闭、呆板、松散、单调地进行教学的弊病,处理好应用题教学各......
思路是应用题教学的核心。学生如果解题思路明确,条理清楚,那就能够依据条件与问题之间的内在联系,进行前后一贯的、不矛盾的、有......
数学《课程标准》中指出“教学要关注儿童在学习过程中的思维参与意识。”为达到此目的,教师要热情鼓励、精心引导学生参与教学过......
我常运用让学生进行讨论的方法组织教学。在这一过程中 ,学生的聪明才智得以展示 ,主体性得到发挥 ,教学效果较好。一、讨论的方式......
在一些教师的教学中和一些数学资料中经常出现这样的情况,当涉及到正、反比例关系的应用题时,经常在题后标明“用比例解”的要求,......
《义务教育全日制小学数学教学大纲》(初审稿)明确指出:“学生初步的逻辑思维能力的发展,需要有一个长期的培养和训练过程,要有意......
系统论、信息论和控制论在教育领域中被广泛地应用。小学数学教学本质上是一个信息的传输和变换的过程。教师必须理解和运用“三......
习题在数学教学中有着特殊的作用,一般来说每一道习题都有它的特定的价值,只是由于内容的不同侧重面不同而已。本文试淡单元习题......
在正、反比例应用题的教学中,我注重引导学生掌握思考方法,及时向学生揭示解题思路,促进学生运用正确、科学的思维方法获取知识,......
比例是小学数学教材的重要内容,也是中学数学的基础。学生在解比例应用题时,最困难的是正反比例的判断,下面谈谈在这方面的一些教......
[复习要求]巩固判断正反比例的知识,使学生能正确、迅速、灵活地解答正反比例应用题。[复习过程]一、出示课题。提出本节要求(略)......
“比和比例”是小学数学的一项重要内容,也是教学中的一个难点。去年我教过这一部份内容,取得了较好的教学效果,下面谈几点体会。......
九义”小学六年制小学数学第十二册中正、反比例的应用题，是比和比例概念知识的综合运用。这类应用题，学生在四则应用题中已经学会用......
一、精心组织总复习 1.制定复习计划。复习前,教师对小学阶段的数学知识进行整理、归类,找出知识的重点、难点和学生易错易混的问......
最近几年,我市教研室把怎样做好中小学教学衔接工作作为研究专题之一,通过到中、小学听课座谈、调查研究、了解情况、征求意见,在......
独创思维的特点是具有独立性、发散性和新颖性.即能自觉地进行独立思考;能沿着各种不同方向去分析问题,从而想出与众不同的解决问......
应用题的整理与复习银川市实验小学吴月祯将学生在小学阶段学过的应用题加以系统整理，便于教师查漏补缺，学生便于进一步理解应用题的......
应用题归类整数和小数应用题［一般应用题］一、双基训练提要１．掌握一般应用题的基本结构和解题步骤。２．掌握一般应用题中各种常见的数量关......
