材料作为高考作文的写作内容，以其材料类型的多样丰富而越来越受到青睐。从高考的考查能力上看，它对于学生分析材料，把握材料中心的能力是一个很好的考查平台。可是许多学生易受导语的影响，如“全面把握材料，任选一个角度和侧面进行作文”，以为只要从材料中找到一个词语或者句子就可以立意了。所以在近几年材料作文考查的省份的考生中，对于材料中心挖掘运用还是有很多的问题。2011年有9个省份都是材料作文的写作。但事实上，各个省份的材料作文都存在比较大的偏离材料中心问题。
　　在复习备考中，对于材料作文审题立意的方法都有系统的复习，并且进行大量的相关的训练。可是为什么在考场中还是会出现这么多的偏离中心的作文呢？可见，在考生立意后，还缺少一个必要的验证过程，如果学生对于自己所提炼的中心，通过回归材料的办法进行验证，那么偏离中心的作文将会大大地减少。现以两个材料作文为例，尝试如何回归材料，如何验证，如何不偏离材料中心。
　　例1，从前有一个孤儿院的男孩杰克，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意义？”院长笑笑，交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不能真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
　　第二天，杰克蹲在市场一个角落里，意外地来了很多人，都想买那块石头，而且价钱愈出愈高。晚上回到孤儿院，杰克兴奋地向院长报告情况。院长笑笑，要他明天再去黄金市场上去叫卖。在黄金市场，竟然有人要出比昨天高10倍的价钱买那块石头。
　　最后，院长叫杰克把石头拿到宝石市场上去展示。结果石头的价钱又比黄金市场的价钱高10倍。
　　杰克兴冲冲地回到孤儿院，将这一切禀报给了院长。院长望着杰克，意味深长地说道：“生命的价值就像这块石头，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼儿的石头，由于你的珍惜，而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样吗？”
　　在上述材料中，学生很快就会发现关键语句集中在“一块不起眼儿的石头，由于你的珍惜，而提升了它的价值，被说成稀世珍宝”这个句子。其中，“珍惜”又是这个句子中的关键词语。所以很多学生立意，以“珍惜”为中心，内容涉及到“珍惜时间”、“珍惜机遇”、“珍惜亲情”、“珍惜朋友”等等。表面上看起来，“珍惜”是从材料中提取，而且还是很关键的一个词语。所以学生在写作时认为自己的作文是符合题意的，是扣紧材料中心的。可是如果学生在立意后，运用回归材料的方法，就可以知道自己的立意是否扣紧材料中心了。当作文内容是“珍惜时间”，那么在材料中，那个小男孩是否是因为珍惜了时间而使生命的价值提升呢？显然不是的。同样的，小男孩也不是因为珍惜机遇、亲情或朋友，而使生命的价值得以提升。那么材料的隐性限制是什么呢？细究材料，就会发现小男孩让生命价值得以提升的原因是珍惜了自我，而非其它。在回归材料的验证中，其实材料就是中心论点最佳的诠释，虽然它不能作为该作文的论据。由此可知，只有通过回归材料的验证，才能在材料的范围内作文。
　　例2、世界歌王帕瓦罗蒂到北京来的时候，顺便去了趟北京音乐学院。机会难得，当时许多有背景的人都想让这位歌王听一听自己子女的歌唱。帕瓦罗蒂捺着性子听，不置可否。这时，窗外有一男孩引吭高歌，唱的正是名曲《今夜无人入睡》，歌者就是从陕北山区来的学生黑海涛。他凭借歌声推荐自己。听到窗外的歌声，帕瓦罗蒂说：“这个学生叫什么名字？我要见他！并收他做我的学生！”后来，帕瓦罗蒂亲自张罗黑海涛出国深造。1998年，意大利举行世界声乐大赛，帕瓦罗蒂给意大利总统写信，终于使海涛成行，并在那次大赛上获得名次。
　　在上则材料中，绝大多数的学生都可以发现“他知道自己没有机会见到帕瓦罗蒂，只能凭借歌声推荐自己”这句话是立意的关键句，于是很多学生就抓住了“凭借”进行作文。文章的内容涉及到“抓住机遇”、“把握机遇”等。表面上看起来这些立意就是从材料中提取的，而且似乎也扣紧黑海涛的人生经历。可是“抓住机遇”、“把握机遇”却很难在回归材料的黑海涛身上体现，比如说“抓住”，材料中黑海涛根本就没有机遇去面见歌王。因此就造成了学生认为自己的作文扣紧了材料，可是结果却是偏离了材料，不是“抓住”，而是准确的“创造”。在黑海涛身上没有机遇，是他创造了机遇。学生都忽略了回归材料，用材料去验证自己的观点以及相关分论点的内容。
　　材料作文作为一种极有考查学生阅读能力和分析能力的作文类型，在将来高考中也一定会具有它重要的位置。只要学生能够细心地、耐心地回归材料，在动笔之前，谨慎地构思作文，相信一定可以走过材料作文的“陷阱”，迎来随写随扣中心的满意结果。
　　（作者单位：赣县中学）