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简单来说,语言学研究经历了三个阶段——规定性的、描写性的、解释性的.到20世纪50年代,乔姆斯基的解释性语言学研究逐渐开始占据......
作为一个教师，语言是我的命定。我的一生只能是学习语言认识语言感悟语言组织语言运用语言解释语言交往语言收割语言的一生。我只能......
目前，语文教育界对语文教学本质的研究仍然莫衷一是，这对语文教学理论和实践的发展都是不利的。之所以出现这种情况，在很大程度上是因......
1 新生儿听力筛查的重要听力是人类的重要感觉之一,是人们日常生活中不可缺少的能力.研究表明从出生到3岁是人脑可塑性最大的阶段.......
语言能力是人类运用语言认识和改造世界的能力。依靠语言能力，人类形成并传承了文化，推动了社会发展和文明进步。本刊在2013、2014年......
在初中英语课堂中，分配两人一组进行课堂活动，一般在五分钟左右，如练习对话，同组成员即为partner；这种学习形式，在较高程度的交际教学和......
中学课程标准明确提出："...要提高学生的文化品位和审美情趣。"可见，语文教学与美学的结合，已经成为教师语言艺术和学生语文表达的客......
同任何言语交际一样，作家的文学创作实际上也是一种动态的交际过程。就作家一方来说，他要通过语言反映客观世界，以实现同读者的交往。......
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传统语法和现代语法是两个不同的阶段,本文拟从二者的研究目的、认识论、研究内容进行对比。传统语法是基石,是语言研究的初级阶段......
翻译体是我们自身语言学习过程中的一个潜文本,它不代表译文不通,也不完全等同于异化.它的存在有它自身的合理性.通过翻译体可以了......
