认知矛盾相关论文
地理情境体验教学是一种动态发展的教与学相统一的交互影响和交互活动的过程,它以学生的体验、感悟、反省为依据,实现师生间的交流......
新形势下的职工道德教育 ,要尊重职工的道德接受主体地位 ,遵循道德接受的一般规律。道德接受作为一种价值认识领域里的接受活动 ,......
本文阐述了当前校企合作在认知矛盾、动机冲突、制度缺失方面的症结。分析症结出现的原因是，对高职教育认识上的摇摆以及对高职教育......
小学数学课堂教学是教师施教、学生求知的主阵地,在课堂教学中要努力培养学生大胆探索,勇于创新的能力.一、激发学习兴趣,诱发创新......
新课程中所倡导的“情境设置”作用，是提供富有儿童情趣的素材和活动来激起学生的兴趣，调动学生的积极性；提供学生熟悉的问题情景或认......
摘 要：古人云：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。人的思维是由问题开始的，巧设疑、多激趣，语文课堂添魅力，教师要根据课堂教学情况及课文......
语文课程标准指出:教师是学习活动的组织者和引导者;要根据学生的具体情况,对教材进行再加工,创造性地设计教学过程.也就是说,要求......
德国教育家第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”.新颖别致的高超导课艺术,必然会先入为主,先声夺......
随着新课程改革的不断发展,情境探究教学受到了广大学者的重视,.在高中化学的教学中,情境探究教学可以很好地与化学史、实验、认知......
【内容摘要】 精妙的课堂导入对于成就一堂历史课作用非常大。导入的方式很多，但只有那些能激发学生学习兴趣、激起学生探究欲望......
新课程对高中化学教学提出了更高的要求。如何开展高效的课堂教学成为越来越多的教学工作者面临的问题。问题情景教学是一种很好的......
课堂教学活动应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。教师要创设有效的问题情境,营造一个和谐的课堂气氛,为学生提供讨论的......
中图分类号：G623.2 小学语文生成课程，是指借鉴学前教育的“生成课程”理论来研究小学语文教学。它是在既定的课程内容（教材）和课程......
一、创设悬念引发课堂气氛rn由于长期受应试教育的影响,一些教师不愿活跃课堂气氛,也不知怎样活跃课堂气氛,惟恐一发而不可收,形成......
众所周知,课堂教学是师生互动、生生互动的多维度动态过程.在这个过程中,学生难免会犯各种各样的错误.特别是新课程开放性很强,倡......
初中道德与法治课程承担着很大一部分的德育职责,重点在于培养学生思想道德修养与法治修养。如今道德与法治学科被提出了渗透核心......
在新课程背景下,高中生提升语文思辨阅读的能力,是当务之急。语文教师要充分发挥语文教学的主阵地——阅读课堂的作用,利用学生新......
【摘 要】探究精神是学生学习化学的重要组成因素，没有探究精神的学生也不可能学好化学。本文主要针对如何在初中化学教学中培养学......
足球发达国家的经验表明,优秀的校园足球教练员是青少年足球发展的可靠保证。梳理相关文献发现,当前我国校园足球教练员发展存在"......
本实验用活动内化训练法对4.5—5.5岁儿童进行长度守恒训练,同时重复了西方几种主要的训练方法以作比较。结果表明,活动内化训练......
课堂教学设疑的切入点举例课堂设疑是教学活动的重要环节，是信息反馈的主要途径。设疑是否成功取决于多种因素，本文就如何把握设疑契......
本文试图从社会因素方面探讨影响儿童认知发展的因素。文中除概略地阐述了东西方心理学家关于矛盾构成心理发展动力的观点外,还较......
苏霍姆林斯基认为:教学就是给学生借助已有知识去获取新知的能力,并使学习成为一种思索过程。教,是教给学生学习能力;学,是学生根......
为了提高课堂的教学效率,文章从新课导入处预设矛盾,激发学生数学思维;捕捉教材新旧知识矛盾,激发学生数学思维;紧扣认识与知识内......
真实情境是让学生将知识转化为能力和素养的桥梁,指向深度学习的真实情境必须具有学科价值、挑战价值、问题价值。在教学中,首先要......
通过对人教版高中生物教材中章节引言的分析,从创建情境、认知矛盾、追溯历史和科学实验四个方面论述了生物课堂教学主线的构建.......
实验教学是高中物理教学中的重要组成部分。利用实验教学的优势和方法。进行有效的教学活动，其根本途径就是通过教学方法以及教学环......
在阅读中进行比较,是区分文本异同的思维过程,它能够引起认知的矛盾,导致心理的不和谐,促使学生积极主动地去思考,从而在打破与重......
“思维冲突”是学生数学思维训练的一个切入口,恰到好处的“诱发思维冲突”使学生与原有认知相矛盾,能引起学生积极思维,激起学生......
冷战之后，美国成为最大的发达国家，中国是正在和平发展的最大发展中国家，两国之间的关系一直都是被关注的话题。其中，研究一国对另一国......
目的:探求学生核心职业素养认知矛盾的原因。方法:对用人单位、患者、医学生进行医护工作者核心职业素养的问卷调查。结果:医学生......
