客观对象相关论文
语义悖论解析荒冰（重庆建筑大学社科系６３００４５）悖论问题是两千多年来哲学界和逻辑学界致力于解决的大难题。但是一直众说纷纭，没有多大进展。......
景观铜鼓纹样是特指运用于现代城市景观中的铜鼓纹样，这种纹样源于其母题铜鼓上的装饰纹样，在使用场景、承载媒介、面向受众均发生变......
本文试以“分数的意义和性质”单元整体教学为例,具体阐述纵向链接式策略的操作思路。为了从整体上阐述清楚我们在“分数的意义”......
一、木刻的语言特征以客观世界为蓝本进行写实再现是绘画的一种基本方式。对版画来说,能在还原现实社会的同时实现自身的传播价值......
本文以写意人物画的笔墨造形为研究对象,致力于阐明笔墨造形的方法问题。写意人物画的创作来源于客观现实,但现实中的客观对象并不......
一、图像、图形与矢量化图像是对客观对象的一种相似性的、生动性的描述或写真，或者说图像是客观对象的一种表示，它包含了被描述对象......
人情,切实地说就是人的思想与感情.思想与感情是文学尤其是诗歌的显著内容与特征,是艺术的生命.但是诗歌中的人情,已经不是人的原......
中华美学学会常务副会长、南京师大博士生导师滕守尧先生在《美术》2006年4期上发表了一篇论文,题目叫《“创生”与中国艺术传统》......
艺术家大概有两种类型,一种是在风格的不断变革中寻求创造的快感和活力,一种则在相对稳定的风格中追求深入与完美,前者求新,后者求......
艺术抽象不同于抽象艺术,后者如抽象绘画是通过对形象的彻底消解,仅以点、线、面和色彩的二维合成完成艺术传达的;而艺术抽象乃是......
实验是人们根据科学研究的目的，运用一定的研究手段，在人为控制或模拟客观对象的条件下。通过观察获取感性经验和科学事实的研究方法......
感受，用古人的话来说就是“感之于外，受之于心”，即通过感知使外在的客观对象变成主体的感情波澜。感受始于感知终于感情。可以说，从语......
因复杂的历史原因和人们惯性的审美理解,造成了学院水墨人物写生教学要么注重片面形式和技法的标准化和格式化,要么只是在形式效果......
中国人物画的“形神论”意象造型观使我国传统人物画很早就摆脱了描摹自然的再现道路，而走向抒情、写意的表现道路。南于各个历史时......
表现性油画是西方艺术语境中形成的一种语言样式，在油画作品中强调艺术的表现力和形式的重要性，以表现精神的美和传达内心感受为艺术......
《资本论》的研究对象包含客观对象和理论对象,两者的差别既是第一性和第二性的,又是具体与抽象的。从典型的客观对象来看,它表现......
简论实践的分类及其内核韩卫东，郭和平人类自进入文明时期以来，就不断关注和探求其自身所特有而区别于其他一切物的运动的主体活动─......
试论价值观念对教育管理成效的影响●国家高级教育行政学院赵宏强一、价值观念概说价值观念是人的观念的一种。观念作为人们关于客......
一、有关中学物理美育的几个概念及逻辑关系1.美与物理学之美美是什么?这个问题属于哲学研究的范畴."美"作为一个人们日常用语中十......
历史观的进步和史学理论的革新推动着史学方法的发展。所谓方法是一种帮助我们认识客观对象的视角或者说是一种思路，包括专业理论和......
中国绘画自诞生以来，致精微，见广大。它让中国人以哲学家的眼光看待世界万物，以流动视点的心智俯瞰山水，以平面化的方法处理客观对象，以......
作为一所美术特色中学,色彩教学是美术教育中的重要课程,是培养学生绘画能力的重要基础,也是美术高考的必考科目之一。色彩的重要......
一、语言评价分析在复杂、不确定环境下，因为客观对象的复杂性及人类思维的模糊性，评价者往往难以给出准确、定量的评价结果，基于自然......
【正】 对决策进行组织实施是一项非常重要的任务,在某种意义上可以说,它比作出决策意义更为重大。因为,只有对决策的实施进行有效......
实践是检验真理的唯一标准已是不必争论的问题。但是，在现实社会活动中，实践是怎样检验人们的认识（包括理论、思想、路线、方针、政策......
【正】 任何实践都是主体在一定的时空条件下运用一定的手段能动地改变客观对象的活动。实践的主体及其目的、实践的客体(客观对象......
黑格尔的哲学是德国唯心主义古典哲学的最高峰,黑格尔的最大功绩即在于回复到辩证法。确实象恩格斯所说,在黑格尔哲学里贯彻着极......
摄影是一种精确复制客观对象的技术手段和逼真再现客观对象的技术形式，既是一种传递知识的手段，也是一种交流感情的媒介。摄影又是一......
【正】 《晋阳学刊》一九八二年第六期发表了张凌云同志的文章《不应把工具、对象和结果纳入实践范畴》。文章的观点本人不敢苟同,......
学习语文，必须同认识事物相联系。必须坚持从整体出发把握局部，再从局部回到整体这一整体化原则，去研究文章及其所反映的客观对象，透过......
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一般地引导中师生观察外部事物从而把握其特点,事实上是不受欢迎的,首先因为他们已经觉得自已不是小学生了.他们已经完成了从浑整......
一、创新思维视角与审美价值观对于创新思维来说，惯常定势是一种消极性的东西。它使头脑忽略了定势之外的事物和观念，当代学生对客观......
一、学校价值观的含义学校价值观是一种以学校为主体的价值观念,是在学校中占主导地位的,为学校绝大多数师生员工所共有的,是关于......
冯契对毛泽东真理学说作了多方面的阐发,主要体现在三个方面:其一,在真理形成过程方面的阐发;其二,在真理和谬误关系方面的阐发;其......
<正> 实践检验和逻辑证明是不同的。把逻辑证明和实践相并列,认为真理有二个标准是错误的,但是,否认或贬低逻辑证明的作用也是片......
【正】 《天津师大学报》一九八二年第五期刊载了薛纪湉同志的《在“较深的意义”上界说真理》一文,提出“把真理界说为正确反映事......
