原型义相关论文
日趋复杂的语言环境下，“在线”“底线”“红线”“发际线”等新兴词语组配接连涌现。分析从BCC语料库及日常积累所得的148个语料，发......
近年来,日语教育界也开始关注认知语言学理论和理念在日语习得与教学中的应用。鉴于此,本研究从原型范畴理论的角度设计了1份日语......
20世纪80年代认知语言学的发展,给予了一词多义现象全新的解释.不同于传统的语义学,认知语言学认为一词多义是人的主观认知与客观......
象似性是对任意性的挑战。象似性根源于人们认识世界的体验性。人以自身的感觉器官直接感知客观世界,在与客观世界的互动中获得经......
介词over和above在词源上有很深的渊源,二者看似相同,但在实际使用中存在差别,文章致力于探究二者不同用法背后的本质差别,即原型......
“到”和“出”是现代汉语中的高频动词,它们在表征实际位移时,宾语通常一个表征位移终点,一个表征位移源点,即编码不同的位移路径......
以认知语言学理论,从主观识解出发,分析「ある」和「いる」的原型义,帮助学习者理解两者都能使用的句子,并通过意象图式解释「ある......
语言是人与人之间最主要的沟通手段之一。随着现代文明社会的不断发展，语言也在不断变化发展，语言的重要组成部分词汇也是如此。但是......
《牛津大学英语词典》采用新型的原型义项排列法。但是,一些原型义的设置不合理,缺乏统一标准。因此,探讨原型义的确立原则和具体......
认知视角下的多义词是包含多个相互关联的意义的词语的语义网络。每一个多义词都是一个意义范畴。有的意义接近原型,有的意义则通......
认知语义学理论和体系重视语义的内部联系,对研究多义词十分有效。「つける」是典型的多义动词,它的原型义是让一物体和另一物体保......
「つける」是日语动词中典型的多义动词之一。大多日语学习者在学习过程中很难掌握其全部的意义和用法。从认知语言学的角度来研究......
认知语言学自诞生以来,被广泛运用于解释多种语言现象,为语言研究提供了新的视角。近年来,从认知角度考察日语多义词的研究成果颇......
认知语言学是19世纪80年代以来一种新兴的语言研究的方法。简单来说，是一种认为语言的存在状态是由作为认知主体的人通过如何对外部......
通过联想实验考察日语多义词「上」和汉语多义词"上"的原型义,发现两者均具有单一的原型义[高方位]义,但「上」的原型义典型程度比......
双宾构式一直以来都是汉语研究的热点问题,不少学者在此方面作出了贡献。从双宾构式的定义,双宾准入动词的分类,双宾句式的分类到......
“打”是汉语中比较特殊及复杂的单音节手部动词,其义项之多、用法之灵活在汉语中较为突出。从构词情况看,“打”在今天的很多用法......
从中日对比的角度出发，对汉语的“随着”一词从语义和语法层面进行了分析，并探讨了其语义扩展机制。“随着”主要表现跟随义、任凭义......
