化学教学设计相关论文
以高三复习课——“尿素的工业制备”为例,依托“工业合成尿素”这一真实情境,引导学生从原料的选择、合成条件的优化、相关数据的计......
自化学学科核心素养颁布以来,化学教育工作者在教学实施过程中都面临着诸多挑战:(1)教师要不断提高自身对化学核心素养的理解能力;(2)......
以“探究‘除菌卡’是否安全有效”为任务,进行项目学习的设计和实践。阐述了项目学习的主题选择、目标制定和学习流程设计的依据和......
高中化学是具有逻辑性的学科,因此化学的学习不应该只停留在机械地记忆层面上,也应该重视逻辑思维的培养[1]。在实际教学中进行基......
教学设计能力是一名教师的必备教学技能,但新手教师由于基础知识、教学经验等的缺乏,使其教学设计能力普遍欠缺,因此,本文以新手教......
随着信息科技的发展,世界各国开始注重各领域的信息化发展。习近平总书记在全国教育大会及其他重要场合中都提到要加快推进教育的......
高中化学是具有逻辑性的学科,因此化学的学习不应该只停留在机械地记忆层面上,也应该重视逻辑思维的培养[1].在实际教学中进行基于......
为帮助学生通过试题具有综合性和创新性导向的高考选拔,为其未来能适应瞬息万变的信息化时代和解决人类发展进程中具有挑战性的问......
以达斡尔族“库木勒”节为背景,围绕“柳蒿芽,何以称作达斡尔人的救命草、保健药”这一问题为情境线,通过信息技术结合多媒体技术......
新形势下,基础教育也开始从“知识本位”向着“核心素养”的方向进行延伸。核心素养的课程发展不仅是立德树人的基础,n也是当前形势......
PCK(学科教学知识)是一种将教师自身教学经验、学科知识和教学法知识进行有机融合的教师专有知识.基于PCK的内涵,结合PCK理论下的......
PCK(学科教学知识)是一种将教师自身教学经验、学科知识和教学法知识进行有机融合的教师专有知识。基于PCK的内涵,结合PCK理论下的......
运用新课程理念搞好教学设计已成为化学教学改革的焦点。结合自己研究与教学实践提出了化学教学设计构建教学目标多元化、创设情境......
介绍了化学学科的特点和新课程改革提倡的学习方式,并从遵循化学学习规律的角度,运用教学案例介绍了基于建构主义理论的化学教学......
分析化学是药学和中药学等相关专业的一门重要的专业基础课,但课程内容涉及到许多复杂的计算和公式推导问题,学习起来难免感觉比较......
建构主义是一种影响深远的教学理论,也是新课程的一种重要的理论根据。该文首先介绍了建构主义及其基本观点,然后以“情境”、“......
准化学教师在应用化学新教材,完成化学教学设计中的分析与确定情感态度与价值观教学目标时存在着“大、空、虚”的误区。笔者就......
长期以来,我们缺乏化学课堂教学情感因素的挖掘。本文试图探讨从情感维度优化中学化学教学设计的策略。建构主义的教学设计包括学习......
对于教学设计的理论基础,众说纷纭。笔者认为,教学设计的理论基础从总体上来看主要包括教学论、学习论、知识论和传播学四方面内容。......
教学设计需要正确的教学理念指导。本文主要从素质教育、建构主义学习、化学学科特点、化学教学过程的本质、化学课堂教学评价等方......
分析中学化学教学设计的价值取向将有助于教师更准确地理解和把握化学新课程,提高教学设计的水平。在当前中学化学课程改革的背景下......
中职校基础文化的教学质量普遍不高,作为公共选修课的化学更是得不到学生的重视,教学的难度很大。笔者尝试将化学教学内容与学生所学......
化学教学设计是一个分析化学教学问题,设计解决方法并加以实施,进而进行评价和修改,直到获得最优化方法的过程。PCK是学科教学知识......
为适应新课标的要求,课堂教学要紧紧围绕学科核心素养展开.本文以离子晶体一节的教学设计为例,探究多媒体网络教学如何提升学生化......
SOLO分类评价法,作为一种对应学生由低到高的知识水平和思维层次并以等级描述为特征的教学评价方法,对教学设计具有指导意义,针对......
以在初中化学教学设计个体要素作为研究对象,通过教学分析、课标教材和学情分析等,探讨教师的教学质量与教学设计的关系,指出教学......
摘要:网络信息铺天盖地的今天,如何让学生有意识有能力做简单的信息真伪的辨别,初步学会收集各种证据,解释证据与结论之间的关系,并尊重......
摘 要:新课程改革的教学理念强调:基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生改变单一的接受性学习,掌握科学的学习方法,通过研......
摘要:课堂教学设计决定着课堂教学的行为,优质高效的课堂教学必须从课堂教学设计入手。新课程理念下的教学设计应该更要讲究策略性, ......
摘要:建构主义是目前新课程改革的主要理论支撑之一,而建构主义由来已久,却一直没有占据教学设计思想的主流地位。只有在现代教育技术......
摘 要: 优秀的化学教学设计是教学成功的前提。设计好教学设计,是把握一堂课的前提,也是关键所在。备课标,备教材,是做好教学设计的依据......
为了解高中化学教师的教学设计水平,利用化学教学设计评量表(CTDES),从“一致性”“认知与元认知”“社会文化与情感”和“科学描......
本文以有效教学思想和教育心理学理论为依据,采用文献法、经验总结法、课堂观察等研究方法,探索现代教学案,为改变传统教学模式和......
一、突出学生主体作用,推向课堂教学前沿教师在化学教学设计中要将目标定位在教学“三维目标”的落实和学生的全面发展上,将学生从......
化学教学设计是根据现代的教育理论和课程标准,基于学生的学习现状,对教学方法、教学活动等进行规划和安排的一种可以操作的过程.......
通过化学教学中知识内容设计、实验教学设计潜移默化地渗透可持续发展理念,密切联系生产生活实际,将可持续发展理念融入课程教学改......
新课程理念下的教学设计应该更要讲究策略性,才能更有效达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的高度统一.否则,教学目标......
教学设计是一个完整的系统,它立足于真实的教学情境.而在教学中,教学目标指导、控制着教学过程,教与学的活动都围绕教学目标开展,......
一、内隐学习与中职教育教学设计rn1.内隐学习的内涵和特征rn广义地说,内隐学习是一种无意识学习.有学者将人类学习复杂任务的模式......
新课程对于一线教师来说,主要从更新教育观念、重建教学设计范式开始。比如,我们需要深入思考现代化学教学设计与以前的备课有哪些区......
化学课堂教学设计就是化学教师运用系统的科学方法,根据正确的教育思想和化学教学原理,分析教学问题,确立教学目标,针对具体的教学......
优质高效的课堂教学必须从课堂教学设计入手。化学学科的教学设计既要体现新课程的教学理念,又要体现出鲜明学科特点的科学性、策......
教学理念是人们评价课程教学的理性认识,它首先应回答教学活动的目的及其高效实现等基本问题.它涉及教学活动的任务、目标、内容、形......
课堂教学是提高教学质量的关键所在.而课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,则取决于教学设计的优劣,即看教师的教学目标、教学方法和......
当前国际教育界普遍重视学生科学素养的培养,我国的新课程改革也将其设置成了终极教学目标,而要想实现这一目标就需要强有力的教学......