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青岛黄海职业技术学院通过产学研结合教育教学实践,认识到产学研并不是一种简单的实习方法或教学方法,而是以社会化的生产为最终目......
宁波市曙光中学创立于1989年,历经三十多年的发展,学校规模日益壮大,现已有东西两个校区共61个班级,近三千名师生。随着办学规模的......
本文试图明确工业设计与艺术设计两个专业在培养人才方面的社会定位,并在探索设计艺术高等教育改革出路中,整合两类专业,倡导理性......
音标操、曳步舞、诵读《少年中国说》……记者走进湘阴县第四中学,上千名学生正整齐排列在操场上,短时间内井然有序地完成这些动作......
本文根据国家近年来对项目管理领域工程硕士的培养要求,结合华北电力大学的办学实际,从建立“三导师”导师组的角度阐述了我校在项......
创新意味着个性发展,没有个性无以创新。山西大学百年传承,薪火相继,就是生动的创新实践,就是具体的个性行为。结合山西大学的办学......
陈鹤琴、陶行知在长期办学实践中创构出各具特色的本土化教育理论——“活教育”与“生活教育”。虽然二者的理论侧重点不完全......
坐落于北京市海淀区西部的北京市二十一世纪国际学校(原名北京市二十一世纪实验学校)是一家“政府出政策、企业出资金、专家办学校”......
高等职业教育经历了近30年的发展,它作为我国高等教育体系的一个重要组成部分,已取得了历史性的发展和跨越式的突破,逐步从高等教......
信江河畔,金龙岗上。成立于1921年的上饶市第一小学,至今已走过了近百年的风雨春秋。这所与中国共产党同龄的百年老校,因为校园里......
湖南省涟源市三一学校(以下简称"三一学校")坐落在龙山脚下、孙水之滨的茅塘镇,背靠青山,面朝沃野,占地70余亩,是涟源市委、市政府......
本文分析了当前冷门专业招生难、企业用工难的突出矛盾和两者的相关性,探索通过校企双方合作突破解决这一难题,总结在国家政策支持......
苏州高新区实验初级中学集团化办学是在苏州高新区义务教育发展从基本均衡进入优质均衡的新阶段背景下起步的,并且选择走内涵均衡......
吕型伟是一位思想深刻的教育改革家,其独特的办学实践对上海乃至全国中小学的办学理念和方式都产生了影响。他立足本土,探索新的办......
本文对高职混合所有制办学的内涵和意义进行梳理,分析高职混合所有制办学的现状及面临的困境,以南京旅游职业学院为例,为高职院校......