主线教学相关论文
摘要：：主线教学规定了教学步骤，为学生学习、教师教学指明了方向。 英语学习主要分为单词、语法、文本阅读、听力这四个方面，其中单词......
主线教学的关键在于围绕着建构主义教学理论,引导学生进行自主认知与实践,起到调动学生学习兴趣,引导学生主动感知生物学科知识,促......
核心概念在高中生物学教学中占据中心地位,是高中生物学知识的重要组成部分,也是学生系统学习生物学知识的重要载体。一直以来,中......
目的 探索“主线教学-课题设计”为基础的课堂讨论法在免疫学教学中的作用.方法 选择药学系2008级和2009级2届五年制学生进行新的......
本文以小学语文主线教学应重视整体化分析为主要内容,结合当下语文核心素养需求,从教学目标一体化设计、语文教学内容专题化设计、......
很长一段时间以来,作文教学一直都是小学高年级语文教学的重点和难点,主要表现为零散和随意地进行作文教学训练的安排,不能够明确......
培养学生的思维能力是语言教学不可缺失的一个方面.笔者尝试在语篇教学中采用绘本教学、思维导图、主线教学等教学策略来培养学生......
阅读文本是语言知识的载体,也蕴含着文化和思想内涵.本文从教学目标和教学设计两个方面阐述了文本情感主线解读在阅读教学中的重要......
在新时期人才培养竞争的国际视野下,我国制定了基础教育界应达到的总体核心素养与各学科核心素养。此次研究论述了在高中生物教学......
摘 要：在教育体制的不断改革下，针对教学内容的不同，其教学方法有着一定的差别。针对目前免疫学教学中所出现的学生学习兴趣不高、教......
学校是教育的主阵地,教育的高效在课堂,而课堂的高效关键又在教师,教师素质的高低直接决定着学生在课堂上的效果如何。＂主线教学＂首......
针对＂线性代数＂学科在工科教学中的重要性以及我校学生在学习该课程中出现的问题,本文提出了将主线教学和类比教学有效结合的教学方......
教育究竟应该培养什么样的人才？核心素养的提出,无疑赋予教育具体而清晰的维度和内涵。而主线教学法的应用,使学生的核心素养得到了......
就学段衔接中如何培育生物学科核心素养,本研究采用主线教学模式,以实现初高中学段衔接为落脚点,进而完成了以概念有序铺展凸显生......
目的 :探索基于主线教学与文献汇报的课堂讨论法在硕士研究生免疫学教学中的作用。方法 :选择南昌大学医学院2016级-2017级选修免......
科学思维是高中生物学科核心素养之一,主要表现为比较、分析、归纳、概括、演绎、推理等思维方式,以及解决问题的能力和品质。主线......
一、主线教学的基本流程主线教学的基本流程是指教师在学生的阅读过程中所采取的对学生阅读的主要指导过程。这些过程是建立在对课......
现在处于一个信息碎片化的时代，学生习得的东西大都是零散的。在进行英语阅读教学时，教师要将文本重新建构，以便形成一条主线，以让学生......
一节好的英语课,一定是主线清晰,脉络分明;主体明确,活动有序。主线教学体现了教师的预设,实现“收得拢”,主体依据主线展开自主学......
摘 要 本文指出了线性代数教学改革中需要重视的一些问题，提出主线教学和实践教学的教学改革模式，深入分析了这些教学策略的核心内容......
主线教学以整体把握视点简约地表达教与学的多样统一。整体把握视点具有整体参与性,对教学活动起主导作用,能引发学生整体阅读、理......
基于生物学学科核心素养的主线教学,是以核心素养为指向,准确定位教学目标;以重要概念为统摄,灵活设计教学主线;以学科活动为路径,......
本文根据深度学习发生与否的五大特征为课堂教学的最终归宿,以中学生物学实践教学的相关案例为载体,采用了"情境化主线的引入与递......
基于生物学学科核心素养的主线教学,是以核心素养为指向,准确定位教学目标;以重要概念为统摄,灵活设计教学主线;以学科活动为路径,......
本文基于HPS教育与生物学学科核心素养关系的讨论,开发出其变式——"四史线"教学法:以史为纲,用科学历史深化生命观念;以史为源,用......
以单元中心话题设计新授课的组块教学主线、复习课的整理建构主线、预习课的情境创设主线,可以让课堂思路更清晰,帮助学生形成整体......
一堂成功的语文课,既要放得开,又要收得拢,而教学主线的建构是收放自如的策略之一。主线教学中只要把握好自主学习与主线建构之间......
语文教学具有内容不确定性的特点,处理不好教学内容就会有"多""杂""乱"之"三难"。语文课要有效,语文教师就应该提高教学问题的解决......
主线教学倡导简约,力求紧扣"学习语言文字运用",辩证把握和统筹安排教学目标、内容、方法、环节等,促使模糊的教学目标简洁清晰,复......
教育是一个国家发展的基石。因此,教育成了社会各界关注的热点,近几年新课改运动盛行,试图改变传统教学模式的主导地位,许多学者都......
在新课程的背景下,高中历史主线教学成为提高课堂教学效率的有效途径。历史教师可以立足高中历史新课程标准,采取"零散成点:初步感......
语文课程一脉相承,要体现语文课程的整体性和阶段性,语文教学必须注意长期规划和短期安排相结合,既着眼于规划语文课程的长线,又着......
教学是一个系统的工程,在这个工程里,传授什么样的内容、采取什么样的形式、展开什么样的对话……都需要每一个教师进行前期统筹与......
<正>课堂教学活动应讲究有序、有效,体现出一种内在的整体性,做到形散而神聚,凸现出课堂的和谐美。笔者经过多次课堂实践与观察,认......
在课堂中创设情境可以使静态的知识传授转化为灵动的思想生成。借主线教学、角色扮演、社会热点、典型案例,可创设生动、形象、真......
凡是成功的课堂教学必定有一条十分清晰的主线,明晰的教学主线就好比是一条"精品旅游路线",把学生带进"一处处风光秀丽的景点",使......
教学主线的构建由于在实际教学中有明晰和高效的作用,因此,在目前各个学科教学领域成为研究热点。"四位一体"的中学生物主线教学法......
《全日制普通高中生物新课程标准(实验稿)》提出了四大基本理念:"提高生物学素养"、"面向全体学生"、"倡导探究性学习"、"注重与现......
2017版新课标对人文地理教学提出了新的教学要求,本文采用乡土地理案例为主线贯穿课堂的教学模式,以"工业区位因素"为例呈现教学设......
<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》突出了贯穿高中数学课程的主线内容,即函数、几何与代数、统计与概率,以及强调应用的数学......
文章由“各地区典型食物—中国自然环境差异—中国四大区域的划分”主线的学习,从四大分区人文要素的差异引出自然要素的差异,进而......
