世界音乐教育相关论文
管建华教授作为国内较早关注并倡导世界音乐教育的学者之一,将中国音乐文化体系与世界音乐论题研究同步进行,探寻我国世界音乐教育......
世界音乐这一学科的出现源自于西方的比较音乐学(Comparative musicology)以及民族音乐学(Ethnomusicology),它们是以探讨非我民族......
一般省级、地市级中等艺术学校音乐专业的培养目标均定位为“中等专业音乐人才、高等艺术院校的后备生以及工矿企业、文化馆站的......
作为一门独立学科,中国的音乐教育专业起步较晚,各音乐院校设立该专业大多是在二十世纪八十年代后期。发展至今,能够学贯中西在学......
国际音乐教育协会名誉主席、国际音理会前主席弗兰克·卡拉威于2003年2月22日凌晨在澳大利亚珀斯去世,享年84岁。 弗兰克·卡拉威......
2013年11月26日至30日,江苏省第七届中小学(小学组)音乐课评比暨省教育学会音乐专业委员会2013年年会在盐城举行。盐城市人民政府......
本文分析了基础音乐教育改革的必要性,同时由于基础音乐的教育改革需与世界音乐教育的新思维相接轨,本文对在接轨的过程中产生的八......
二、强调音乐感觉的奥尔夫音乐教学如果说柯达伊音乐教学给人的感觉是一种追求纯艺术的、较为严肃的准专业音乐教育,那么奥尔夫的......
看了教师们的讨论，我充分感受到了他们宝贵的实践智慧，在此，我尝试归纳一下大家的看法并对这个问题谈谈自己的看法，与大家分享我的一些......
问:现在许多老师都有这样的感受:在主题背景下,音乐活动的安排往往总是“身不由己”地被主题牵着鼻子走。为了迁就主题,选择的音乐......
2010年8月2～6日,第29届世界音乐教育大会将在中国北京召开。为了配合这一世界音乐教育“奥林匹克级别”盛会的准备工作,中国学前教......
当代中学生偏爱流行音乐是他们价值取向变化所产生的必然现象,他们往往不满于现状,不满于家庭观念的守旧、信息的匮乏、交际的贫缺......
蒙氏教育和奥尔夫教育都是现在国内幼儿园实施比较广泛的先进教学法,两者互有利弊,可以从二者结合方面加以考虑,从两者结合的先进......
音乐教育在中小学的文化教育中是不可缺少的一项重要内容,是学生全面素质教育的重要体现,在音乐教育中,民族音乐教育是其中重要的......
情景教学是指教师在课堂教学中,通过创设各种生动有趣的场景,来激发学生参与课堂的兴趣,更加直观地向学生传授知识点,提高课堂的教......
从世界音乐教育发展的角度来看,由奥尔夫创立的音乐教育体系,经过将近七十多年的发展,不仅成为20世纪全球范围内流传最广、影响最......
新课程是一场意义重大的教育重组活动,其中,最活跃的因素是人。因此,教师将与新课程同行,在新课程中实现自我转变和自身发展。相对......
声乐教学的时代性命题,本身即是一项复杂的系统工程,涉及的问题方方面面,涵盖的层面林林总总。限于水平和篇幅,本文只从以下三个方......
第28届世界音乐教育大会7月25日在意大利中部城市博洛尼亚结束,来自80多个国家和地区的3000多名音乐和教育界人士出席了这一世界音......
经中国国务院、外交部、北京市政府批准,国际音乐教育学会(ISME)投票通过,第29届世界音乐教育大会将于2010年7—8月在北京召开,会......
音乐文化中,边缘与中心的冲突突出表现为西方强势音乐文化霸权与非西方弱势音乐文化抗争。在冲突中诞生的音乐人类学对边缘音乐文......
备受瞩目的第29届世界音乐教育大会将于今年8月在北京召开,随着会议筹备情况的不断进展,有关大会的各种消息不绝于耳,为此本刊记者......
备受瞩目的第29届世界音乐教育大会于8月2日至6日在北京举行,来自世界各地的65个国家和地区的6000多名代表出席了大会。“海伦牌”......
8月6日下午,为期6天的“第29届世界音乐教育大会”圆满落下帷幕。参加此次大会的共有来自65个国家的3000多名音乐教育专家、学术代......
迎接教育界的“奥林匹克”今年,当举国关注上海“世博会”之际,我们也不应忽视我国音乐教育领域的一件大事——“第29届世界音乐教......
2010年8月,“第29届世界音乐教育大会”将在北京举行。近日。本刊编委收到本次大会主席签署的正式通知,论文《Cai Yuanpei and Con......
8月1日晚,北京国际会议中心大会堂,第29届世界音乐教育大会的开幕式音乐会“五彩丝路”用多媒体方式一展五条“丝绸之路”的盛况。......
在世界音乐教育多元化浪潮的推动下,小提琴集体课教学在人的全面发展教育中的作用和地位日益受到重视,呈现繁荣景象,小提琴集体课......
多元文化音乐教育观是当今世界音乐教育的主要潮流,其本质要求是不同国家和民族的音乐内容、风格、评价标准和学习都具有相对的意......
1990年八月初,我从酷热的北京万里迢迢飞往芬兰首都赫尔辛基,应邀参加ISME第19次世界音乐教育会议。会议的场所就设在城市中心—......
本文是作者参加短期音乐夏令营及访欧的见闻，并由此对我国音乐教育如何进行改革的思考。......
《全国学校艺术教育总体规划》（前国家教委颁布，简称“规划”）中明确指出：“各级各类学校必须重视我国优秀的民族民间艺术的教学，发展有......
第29届世界音乐教育大会2010年将在北京召开经中国国务院、外交部、北京市政府批准,国际音乐教育学会投票通过,第29届世界音乐教育......
音乐教育对学生完美人格的塑造、创造性思维的提高、团队精神的培养、美育教育和传承文化等的实施具有独特作用,因此,要选用正确的......
(本刊记者:朱建华朱中华) 2009年3月23日,第29届世界音乐教育大会组委会(筹备工作委员会)在北京召开会议,认真研究部署了大会组委......
2010年7月25日至30日,在吉林省长春市东北师范大学净月校区的音乐学院,如期召开了世界音乐教育研究委员会第23届专题研讨会。世界......
在一百年的发展历程中,美国音乐教育协会(MENC)不仅影响着美国,也影响着世界。
During one hundred years of development, the A......
多元文化音乐教育是世界音乐教育在观念上的重要转变,也是当今世界音乐教育的热点问题。多元文化音乐教育是一种全新的教育理念,其......
“演唱教学四步四环节三栏”模式研究为太原市“十二五”立项课题,旨在充分发挥教研员的专业引领作用,为教师架起理论与实践的桥梁......
寻找失去的乐声舞迹,回望历史文化的高峰寻找失去的乐声舞迹,回望历史文化的高峰。8月4日,在第29届世界音乐教育大会期间,大型乐......
