《威尼斯的小艇》相关论文
《威尼斯的小艇》是一篇描写水城威尼斯独特风光的精美散文。在教学时，教师应引导学生了解作者马克·吐温的写作特点，学习其以动静结......
围绕《威尼斯的小艇》与《牧场之国》两篇游记散文,分别阐述动态描写与静态描写表达艺术.从文学作品中的“动”与“静”、表达艺术......
本期继续分享关于学案导学的网络问答。保定王万青:曾老师,关于导学案的问题设计,能给大家举例说说吗?福建曾扬明:以《威尼斯的小......
<正>一、创设情境,揭题导入师:同学们,准备好了吗?好,上课!生:起立!生齐:老师好!师:同学们好!生:坐下!师:同学们,今天咱们一起来学......
一、教学目标1．学习课文内容，体会威尼斯独特的风光，培养学生热爱大自然和热爱生活的感情。2．了解威尼斯小艇的特点，学习作者细致观察和......
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是对学习对象的认知倾向。主动性是学习兴趣的主要表现，古今中外无数学者和科学家都将主......
语文课如果没了“情趣”的滋润，就会让学生疲乏，甚至生厌，难以让学生成才。那么，怎样才能让“情趣”洋溢在语文课堂呢？一、寻找趣点，让学......
<正>诗意课堂是纯粹的、质朴的、充满诗情画意的语文课堂。本文以王崧舟老师的《威尼斯的小艇》为例,走进诗意课堂,分析、探究王老......
语文教师要引导学生成为文本阅读的有心人，就必须既关注文本思想内容，也关注文本言语形式，实现“言意兼得”的教学效果。以此为出发点......
以读为主线，驾驶语言和思维训练张秀云小学语文必须在字、词、句、段、篇的教学中，培养学生的听、说、读、写能力。能力的形成，必须经......
在某种意义上，我们可以将文本言语内容分为“客观言语”与“主观言语”两类。“客观言语”是指不以个体意志为转移的言语描述，如“这......
马克·吐温的《威尼斯的小艇》一文是人教版五年级下册中的课文，全文扣除标点仅483个字，却写得妙趣横生，读后让人恨不得立马奔往......
以旧引新复习是学习新知识的前期准备。及时反馈复习旧知识，从中指出新问题，把新旧知识联系起来，学生不仅可明确本节课的学习目的、......
儿童多元思维的发展,语言素材的积累,言语范式的建立是提升儿童＂语用＂品质、能力之需,也直接影响小学语文核心素养＂阅读理解力、语言......
同一篇课文，不同的老师教会产生不同的教学内容。王荣生教授主张“从教学内容观课评教”是非常正确的。那么，如何对不同学情产生有效......
同学们，你们学过《威尼斯的小艇》和《金钱的魔力》这两篇课文吗？你一定知道马克·吐温吧。要知道他可是美国著名作家哟!现在让......
本校一位教师执教人教版了五年级下册《威尼斯的小艇》一课，前前后后经历了四次试教。有意思的是，小练笔的设计悄然发生着蜕变，一步步......
教师的教学语言,必须规范、准确、生动,应当尽量避免出现差错。但是,在特定的教学氛围下,教师有意识地念错字,错解词语,说错话,却......
【教学目标】1．学会生字新词，有感情地朗读课文，积累好词佳句；2．依托语词，把读课文和看电影联系起来，在镜头的推进、拉长、蒙太奇中经历把......
语文教学断想曹昭义常有人抱怨当前学生的语文水平不尽人意，认为语文课开得最早，所用课时最多，投入的精力最大，而结果与人们的期望相距......
【课例简析】《威尼斯的小艇》是一篇状物的文章。课文生动地描绘了威尼斯主要的交通工具——小艇的特点,......
一、明确学习重点.(师板书:单元重点训练项目——抓住事物的特点写)今天,我们按照单元重点训练项目,从写作的角度学习一篇课文.......
本周一在班里上《威尼斯的小艇》。我以余秋雨对威尼斯的评价作为引子导入新课．然后引导孩子们假想：如果你真的来到威尼斯，你愿意选择......
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。——《威尼斯的小艇》威尼斯。意大利北部威尼......
一、齐读课题,导入新课 同学们,从这节课开始我们学习“山水风情”这一板块的课文,这个板块共有三篇课文,分别是《桂林山水》《......
【教学目标】1．知识、能力朗读课文；通过课文内容了解威尼斯独特的地理风貌，小艇的特点及它带给游人的情趣。学习作者抓住事物特点进......
课后的思考练习题体现了编者的编写意图，对老师的教学思路也起到了提示作用，它是语文教材的重要组成部分，也是体现语文教科书价值与特......
【中图分类号】G62.03【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2015）15-0-01 【教学目标】 1.认识6个生字，会写10个生字。正确读......
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文五年级下册。教学目标：1．运用思维导图工具提取信息，理解课文内容，了解威尼斯小艇与人......
下到各校听课．发现有老师这样上《威尼斯的小艇》一文：在让学生了解了威尼斯的地理特点．引领学生去欣赏了小艇的样子之后．接着带领学生......
一、导入新课，作者简介1同学们，《桂林山水》一课我们已经学习完了，通过学习我们了解了桂林山和水的特点，从作者优美、简练的语言中我......
【情景再现】学完《威尼斯的小艇》中“小艇与人们的密切关系”这一内容后，教师问：“同学们还有什么疑问吗？”于是，学生纷纷质疑：“人们......
李老师：《威尼斯的小艇》出自美国著名作家马克·吐温的笔下。作者围绕小艇，利用动态捕写和静态描写的巧妙结合，为我们展示了世界闻名......
