【摘 要】
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〔摘要〕为考察青少年感知到的校园氛围对问题行为的影响以及师生关系可能在其间起的中介作用，采用校园氛围问卷、师生关系量表和长处与困难问卷对 1327 名青少年进行调查。结果表明：（1）校园氛围与师生关系呈显著正相关，且两者均与青少年问题行为存在显著负相关;（2）校园氛围显著负向预测青少年的问题行为，师生关系在校园氛围与问题行为间起部分中介作用。综上，校园氛围不但能直接预测问题行为，还能通过师生关系间
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〔摘要〕为考察青少年感知到的校园氛围对问题行为的影响以及师生关系可能在其间起的中介作用，采用校园氛围问卷、师生关系量表和长处与困难问卷对 1327 名青少年进行调查。结果表明：（1）校园氛围与师生关系呈显著正相关，且两者均与青少年问题行为存在显著负相关;（2）校园氛围显著负向预测青少年的问题行为，师生关系在校园氛围与问题行为间起部分中介作用。综上，校园氛围不但能直接预测问题行为，还能通过师生关系间接预测问题行为。
〔关键词〕校园氛围;师生关系;问题行为;青少年
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2021）18-0020-05
一、引言
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