【摘 要】
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摘 要：校园足球在长期的发展过程中，通过不断的实践和摸索，证明校园足球在注重足球运动普及功能的同时，更要注重足球运动的育人功能，从其根本内涵出发，以校园足球为突破口，推进学校体育的改革。本文通过校园足球课程特色的打造和校园足球活动环境的普及，将足球运动渗透到德、智、美、劳四育教育中，充分挖掘足球运动的内在和外延，让学生在不知不觉中学会足球、了解足球、爱上足球，进而推动校园足球健康发展。 关键词：
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摘 要：校园足球在长期的发展过程中，通过不断的实践和摸索，证明校园足球在注重足球运动普及功能的同时，更要注重足球运动的育人功能，从其根本内涵出发，以校园足球为突破口，推进学校体育的改革。本文通过校园足球课程特色的打造和校园足球活动环境的普及，将足球运动渗透到德、智、美、劳四育教育中，充分挖掘足球运动的内在和外延，让学生在不知不觉中学会足球、了解足球、爱上足球，进而推动校园足球健康发展。
关键词：足球课程;足球环境;四育;足球文化
中图分类号：G623.8
其他文献
关键词：清华附小；三个一；1 X课程 中图分类号：G623.8 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2014）03-0080-01 2014年2月28日上午，清华附小“1 X课程”体育课程展示活动举行。奥运冠军肖钦、王海滨、世界大学生运动会百米冠军胡凯以及教育部、北京市教委、海淀区教委主管体育工作的相关领导出席了活动。为贯彻党的十八大精神，广泛开展体育运动，促进学校体育全面协调可持续
摘 要： 结合华东师范大学叶澜教授提出的一堂好课的“扎实、充实、丰实、平实和真实”五个标准，笔者认为，能够分层教学——既让普通学生学懂弄通，又让骨干学生有新收获，甚至拔高，才是对学生的负责。如何找到骨干学生的课堂生长点，笔者在小学高年级体育课堂小组合作学习中进行了实践和摸索。 关键词： 体育课堂;骨干学生;生长点 中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2
关键词：四年级；前滚翻；拓展练习 中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2013）10-0044-02 设计思路： 本次课以“运动技能”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。本次课教学内容是前滚翻拓展练习：不同起始姿势的前滚翻练习。在教学的过程中，帮助学生建立形象、直观的体验和感受，并提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培
摘 要：马约翰是中国体育界的一面旗帜，曾任清华附小校董，学校秉承“无体育不清华”的理念，针对校园足球提出了“身体是教育，足球是教材”的口号。本文旨在进行清华附小对校园足球发展的实践探索。 关键词：清华附小；校园足球；发展；探索 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2016）12-0053-02 一、足球进入课程体系 清华附小积极构建和实施“1 X课程”
SPARK课程（The Sports， Play and Active Recreation for Kids，即儿童运动＼游戏和娱乐活动）深受美国青少年学生和体育教师的欢迎和喜爱。SPARK课程能有效提高课堂时间内学生的运动时间、提高学生在体育课中的体能水平、改善学生的学习态度、简化教师指导方式、活跃课堂气氛，让孩子真正爱上体育课程。SPARK课程一直遵循着一定的基本教学策略，或者是基本教学准则
摘 要：我校足球拓展课程的开展通过六个步骤，由浅入深，由易到难，犹如行走台阶，步步为营，让学生从基础的开始学习，循序渐进，慢慢过渡到实践比赛、裁判教学和德育教育，让学生以球促体，以球增智，以球育德，在体验趣味足球的同时提升自身的核心素养。 关键词：校园足球;拓展课程;开展;实施 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2019）09-0081-02 为全
关键词：我是体育教师;送教活动;心得体会 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410 （2020） 02-0037-01 2019年对于我来说注定是幸运的一年，有幸参加《我是体育教师》评选活动，并通过层层评选最终进入十强。更令我兴奋的是能够和十强的老师们一同去贵州省道真仡佬族苗族自治县进行送教，把我们的理念、情怀和做法送到那里，为当地的体育教育贡献自己的微薄之
关键词：耐久跑；大班额；教学；探索 中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2014）08-0064-02 设计思路 本课合理地利用学生的生理和心理特点设计了多种教学方法和手段，努力激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，使学生在学习的过程中获得知识，增强体能，树立自信心。
关键词：铁岭；教育专家；特级教师；邱志钊 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2013）09-0009-05 王志岩（昌图县第一高中副校长 高级教师）： 邱老师于1974年在昌图县第四中学任体育教师、教研组长，敬业工作，踏实做人。他最关爱学生，熟悉教学方法、了解学校的现实问题，任教期间积累了丰富的实践经验，经历使他成为教育的实践者。为了提高教学质量，他不
摘 要：在体育课教学中，往往会出现教师教得很累，学生学得辛苦却效果不佳的情况。如何摆脱这种现状，笔者结合多年来的心得，探讨体育课小组长的培养和使用策略。 关键词：体育课；小组长；培养；使用 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2015）06-0044-02 体育课教学不同于一般的课程教学，教师在教学过程中很难时时刻刻观察到每个学生的一举一动。此外，在新动