建构理论下的物理感悟能力的培养

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物理新课程标准提出了这样的教学理念:在课程目标上注重提高全体学生的科学素养,即从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础;在课程实施上注重学生的自主学习,提倡教学方式多样化,即让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考,通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神.
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