基于初中学生科学素养的操作性定义

来源 :教学月刊·中学版(教学参考) | 被引量 : 0次 | 上传用户:BeginJava123
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公民的科学素养(Scientific Literacy)是衡量一个国家科学普及程度的重要标志,也在一定程度上反映了一个国家的科学技术水平。科学素养的培养需要有明确而细化的目标,以使科学教育有的放矢。初中是公民科学素养培养的关键阶段,有效实施初中科学课程需要对科学素养的内涵与外延有明确的界定。本文以初中的科学课程为例,对科学素养进行操作性定义,以给初中科学教学提供借鉴。
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