博洛尼亚宣言相关论文
北欧五国的专业音乐教育建立在悠久的教育传统之上,在课程设计、专业实践、理论教学和学位授予等方面,建立了一套比较成熟的体系,......
在博洛尼亚宣言的背景下,为了在各学校之间建立一个积极的和共同的联系,欧洲建筑教育联合会将继续发挥重要作用.提出欧洲建筑教育......
据《澳大利亚人报））2012年2月6日报道，最近对学生流动性和欧洲共同课程的一项研究显示，欧盟“通过教育联合各个欧洲国家”的想法是在“......
进入21世纪，德国政府在原有改革的基础上积极推行了扩大高校自主权、建设精英大学等一系列对高等教育改革的新举措。文章运用复杂系......
自1999年6月19日29个欧洲国家高等教育部长在意大利博洛尼亚签署《博洛尼亚宣言》以来，“博洛尼亚进程”（Bologna Process）已经走过了......
张创伟在《比较教育研究》2014年第7期中撰文,梳理了欧洲资格框架的沿革,解读了欧洲资格框架的资格认定,探究了欧洲资格框架的质量......
1996年6月，欧洲29国教育部长签署的《博洛尼亚宣言》的核心内容是：（1）在欧洲各国之间实行清晰的、透明的、可比较的学位制度，使各国授予......
“博洛尼亚进程”是欧洲自20-60年代以来最重要、涉及面最广的高等教育改革，是欧洲高等教育一体化的进程。“博洛尼亚进程”的核心......
为维持21世纪的国际竞争优势,提高兼容性,实现欧洲的一体化,欧盟和欧洲各国大力推进工程教育改革:一方面建立了一致的、与国际接轨......
我国高等教育面临提高教育内涵,实现治理能力现代化和教育国际化的目标。本文借鉴了欧洲国家,特别是中东欧自1989年至博洛尼亚进程......
意大利大学在继承了优秀历史传统的同时以其自身的开拓精神逐步完成了高等教育向国际化接轨的历史重任。传播知识、启发学生的深入......
