指向高阶思维发展的小学语文任务设计初探——以《千年梦圆在今朝》教学设计为例

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新的语文课堂应该是学生进行语文实践活动的练兵场,教师设计实践性、探究性、活动性任务让学生真实经历学习过程,提升语文核心素养,形成高阶思维。学习任务是为了解决实际问题而生,必须基于课标、教材、学情,课堂上的学习方式应变为学生主动学。通过有效的任务设计和主动探究的学习方法,学生真正地站在课堂中央。
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