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新课程改革中要求教学要由以知识的传递为主向以能力的培养为主转变,提高全体学生的科学素养。要达到这一要求,就必须注重对学生科学探究能力以及物理实验能力的培养。本文通过对2010-2014年期间67套各地区高考物理实验题的分析,得出物理高考实验探究题考查的主要内容和着重点,在此基础上探讨教师应对物理实验的策略,如何提高物理实验课的教学质量。并总结出其对物理实验教学的启示。