探究性阅读方法浅析

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自主、合作、探究是行之有效的教学方式,而探究性阅读是教师指导学生对阅读材料进行独立自主的个别探究和互相交流的学习过程.在教学中,教师要重视开展探究性阅读,根据文本中的语文要素学习目标,采用适宜的探究方法,让学生通过探究阅读获得具有突破意义的收获,提高自身的阅读素养.
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“家俭则兴,人勤则健;能勤能俭,永不贫贱”是曾国藩的家风;“独立人格、勤俭节约、凡事忍耐、不断学习、为人正直、用心做事”是李嘉诚的家风;“勤学上进,与人为善”是莫言的家风……我家的家风是什么呢?其实很简单,那就是:勤俭节约.
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媒体对科学家形象的良好形塑不仅关乎科学家精神的厚植与弘扬,更深刻影响公众对科学家乃至科学的整体认知与态度.研究综合运用定性和定量分析方法,以《中国科学报》和Wiely 2015-2020年科技人物报道为数据源,探索分析了国内外科学媒体在中国科学家形象塑造时的异同.结果 显示:《中国科学报》科技人物报道以叙事记叙性通讯为体裁,男性且功成名就的科学家为主体,科学家形象塑造以展现宏观科学精神为主,日常生活与个性挖掘为辅;Wiely以谈话实录性通讯为核心叙事方式,聚焦当代青年科技精英,侧重对科学家职业和个性特征、
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