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大单元教学设计更注重教师根据学生心理认知的特征，从提高学生对知识点的系统性把握和对核心知识的角度入手，更加宏观地掌握知识点.对二元一次方程组单元教学设计的研究，利用布鲁姆教育目标分类学对目标进行叙写，根据UbD理论对本章进行单元教学设计，通过学历案落实目标，充分发挥大单元教学的实效.
“二元一次方程组”大单元结构化教学设计
【摘 要】
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大单元教学设计更注重教师根据学生心理认知的特征，从提高学生对知识点的系统性把握和对核心知识的角度入手，更加宏观地掌握知识点.对二元一次方程组单元教学设计的研究，利用布鲁姆教育目标分类学对目标进行叙写，根据UbD理论对本章进行单元教学设计，通过学历案落实目标，充分发挥大单元教学的实效.
【机 构】
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华南师范大学附属中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2022年24期
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