【摘 要】
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虚拟仿真技术为职业教育创设优良教学环境，拓展实训内容广度和深度，进而提升教学质量和水平。本文分析了职业教育虚拟仿真实训基地建设的基本内涵与意义，认为其是契合职业教育的重要手段。目前虚拟仿真实训基地存在顶层规划合理性有待提高、运行机制尚未健全、资源共享程度亟待提升等不足。对此，应从加强资源共享机制建设、深化产教融合、加深虚实结合、推动教学创新、规范制度性考核、激活学生参与积极性出发，为虚拟仿真实训基
【基金项目】
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教育部科技发展中心“中国高校产学研创新基金——新一代信息技术创新项目”（2020ITA08006）的阶段性成果；
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虚拟仿真技术为职业教育创设优良教学环境，拓展实训内容广度和深度，进而提升教学质量和水平。本文分析了职业教育虚拟仿真实训基地建设的基本内涵与意义，认为其是契合职业教育的重要手段。目前虚拟仿真实训基地存在顶层规划合理性有待提高、运行机制尚未健全、资源共享程度亟待提升等不足。对此，应从加强资源共享机制建设、深化产教融合、加深虚实结合、推动教学创新、规范制度性考核、激活学生参与积极性出发，为虚拟仿真实训基地建设注入活力。
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