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<正> 从判别式自身表现的不同特征探索其用法.更有利于判别式应用的宏观运畴,并且有利于判别式运用的命题编拟的深入以及整体调控.1 直接用法指教材中的常规用法,表现为思维的直通性,没有或少于考虑判别式应用的特殊性.这种用法,范围广.诸如判别二次方程的情况或已知二次方程解的情况求待定元
判别式用法种种
【摘 要】
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<正> 从判别式自身表现的不同特征探索其用法.更有利于判别式应用的宏观运畴,并且有利于判别式运用的命题编拟的深入以及整体调控.1 直接用法指教材中的常规用法,表现为思维
【机 构】
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贵州省松桃县孟溪中学 554105
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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1999年01期
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