在我国建设创新型国家的战略的背景下,随着信息技术的发展和市场经济的发展,社会对实用创新型人才的需求每天都在增长。职业教育尤其是中等职业教育改革是国家重大教育战略,2021年4月,全国职业教育大会在北京召开,会议强调,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。此外大会对于破解职业教育发展“瓶颈”问题,助力其进一步改革发展提出新的方向,即职业教育的受重视程度将进一步提高,职普融通将进一步推进,职业教育服务产业发展能力将进一步提升,职业教育将更加注重培养实践能力,职业教育改革突破将会进一步推进。实验教学是职业学校培养学生的必经步骤,针对现如今实验教学实施的基本情况,对实验教学实施开展有效的改革,提高教学管理的效率和实验教学质量就成为本文研究的主要内容。本文以邗江中专为研究对象,在该校实验教学以及校内外实验教学情况概况的基础上,从实验教学的意识层面、制度建设以及实验室师资力量建设三方面提出了邗江中专实验教学现存的主要问题,包括专业实验教学在开放性方面考虑不周全、实验室对于社会层面的服务不够、管理职能不清、管理人员的激励管理制度有限、实验教学及运行经费落实不够、专职教师缺乏参与感以及实验室师资水平有待提高。究其原因,主要是邗江中专缺乏对实验课程地位的认识以及实验教学理论与实践研究、实验室的制度建设观念相对落后以及实验室的教师队伍建设管理不合理。基于以上问题与成因分析提出实验教学的策略:1.思想教育方面,邗江中专各级部门和领导要深谙实验课程在培养学生素养的地位和作用以及实验教学在践行实验课程目标的地位和作用;2.实验室标准和制度建设方面,建立完善基于实验课课程标准和实验课程改革的实验教学标准;构建完善的实验教学制度,包括建立学校和企业之间的合同制度、建立邗江中专实验室的实验室学生管理制度、重视对实验室指导教师的管理、完善管理组织机构以及规范化实验教学;3.完善实验室师资教学管理建设方面,拓宽师资渠道、优化教师结构,严把实验教师入职资质、提高实验教师队伍的水平以及制定实验教学人员配置标准、要求、奖惩。