听说读写训练相关论文
长期的语文教学实践,让我发现语文能力好的学生全部得益于多阅读。因为,从识字来看,阅读促进了识字;从听说读写训练来看,阅读提高......
小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写训练的过程中,进行思想......
摘 要： 高中语文新课程目标是根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”......
一、语文训练融合思想教育 在语文课中，思想教育不是独立于语文训练过程之外的特殊过程，而是同语文训练融为一体的统一过程。语文......
素质教育内涵极其丰富,但其核心是德育.德育是整个教育的灵魂,育人为本,德育为先,作为教师,不仅要教给学生知识,更重要的是要教会......
摘 要：语文教学的作用就是培养学生的语言表达能力、理解能力、阅读能力和写作能力。这也是他们与他人交流、获取信息、反馈情感的......
摘 要：本文从母语文化内核及语言教学角度，分析了洋泾浜语言学习思维现象的成因与机制，并针对成因提出了从心理角度彻底去除此思维方......
小学是学习语文的基础阶段。在这个阶段必须打好听说读写的基础，使学生具有初步的听说读写能力。如何培养学生的听说读写能力呢？ ......
《九年义务教育小学语文教学大纲》指出：小学语文教育教学就是要＂指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写......
【摘要】小学阶段的学生最重要的基础能力就是有关听说读写方面的能力，这也是语文教学的重要的组成部分。语文教师在将学生这些能力......
语文课程的目标就是要培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养.培养学生的语言应用能力的主要途径就是语文实践活动.在多......
语文作业是语文课堂的延展, 作业设计要体现出有效性,从而调动学生的积极性,发挥学生的能动性. 如何提高语文作业的有效性呢? 结合......
中职学生求职能力的强弱不仅取决于他们所掌握的专业知识与技能是否得到用人单位的认可，也取决于学生在应聘过程中能否发挥出良好的......
小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力,在听说读写训练中进行思想品德的教......
爱国主义是千百年来巩固起来的对自己的祖国一种最深厚的感情。通过语文教学进行爱国主义教育，让学生了解中华民族的光辉历史和传统......
新时代的小学语文课程，体现了人文性与工具性，思想性与审美性的统一。多种体裁的课文以生动、形象、优美的语言文字，多方面地描绘了大......
语文教学中充满创造因素。听和读只有通过想象联想、分析综合、判断推理，才能达到理解，在这一过程中，经过由此及彼、举一反三的思维活......
在当今国际社会,“汉语言”正日渐升温,汉语言愈来愈受到西藏农牧区人们的重视.我国的汉语言文化源远流长,中国的诗词艺术、书法绘......
中图分类号：H319 朗读教学对中学生语感的培养、文学素养的形成以及写作能力的提高，都有着至关重要的作用。而受到应试教育的影响......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0050-01 九年义务教育全日制小学语文教学大纲明确规定，小......
小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写训练中，进行思想品德的教育......
小学语文教师肩负培养学生的语文能力的使命，与此同时应该有意识地对学生加强思想道德教育，对其进行社会主义道德教育，如劳动光荣、助......
语文是一门基础性学科。学习语文仅仅依靠语文课内进行的听说读写训练是不够的。因此，作为语文教师。要积极开展语文课外活动，巩固和......
时代的发展对人的素质提出了越来越高的要求，语言文字是接收、传递各种信息的工具，是思维过程、思维成果的载体，在各种素质中，语文素质......
提出:“小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写训练的过程中,......
河南省濮阳市第二实验小学 长期以来,人们习惯把阅读课与习作课割裂开来对待,上成单纯的阅读课和习作课,或者仅仅把阅读当成是习作......
听说读写全面训练原则，是中学语文诸多教学原则中不可缺少的一条，其重要性和必要性不容忽视。......
摘 要： 高中语文新课程目标是根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”......
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出：“小学语文教学的目的，是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说......
在农村中学二十七年的教学生涯中，我一直努力探索着如何提高英语教学质量，使学生真正掌握好英语这门语言。由于多方面的因素，农村中学......
早在1978年，叶圣陶就指出“语文教材就是个例子”，我们要通过这些例子，教学生学会学习语文的方法。2011版语文课程标准的基本理念首先......
语文教学的目标就是培养学生听说读写的能力。而低年级语文课本一般都图文并茂，童真童趣，深受孩子们的喜爱。这些课文是对低年级学生......
在小学低年级习作课堂中，教师为了激发学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，不惜将大量时间与精力投入到教学设计中，特别是课件的制作......
直感性、确切性、形象性是语感能力的基本特征，是语感培养的主要目标。语感能力是基本的语文能力，语感训练应该与基本的语文训练相统......
新课标要求:小学语文教学要在听说读写训练中培养学生的理解、表达、观察和思维能力,特别是学生的表达能力。而表达能力表现为学生......
小学语文教学要求在听说读写训练中培养学生的理解、表达、观察和思维能力，其中表达能力是较为重要的一环。传统的作文教学向来是“......
英语写作是初中英语教学的重点，更是难点。英语写作是考查学生综合运用英语语言的能力，是对语言知识的积累运用。教师在教学过程中始......
小学语文教学要求在听说读写训练中培养学生的理解、表达、观察和思维能力，其中表达能力是较为重要的一环。传统的作文教学向来是“......
随着高中英语课改的扎实推进,《新课程标准》对高中英语写作提出了新的要求:能独立起草简单的报告,熟练掌握日常书信的格式要求,并......
心理学研究证明，参与教学活动的心理分两大类，一类属于认知因素(感知、记忆)，一类属于情感心理因素(兴趣、意志、性格)。两类因素分别......
课堂教学是学生在教师指导下,通过听、说、读、写基本训练,获得英语基础知识、基本技能和运用英语进行交际的主要途径。要提高英语......
