创造技能相关论文
分析高中地理学科的特征,分析高中地理教育教学对于培育学生创造技能方面的好处,联系地理教学的教育情况,提出了怎样在高中地理课......
马克思指出:“科学教育的任务是教学生去探索、去创新。”教师为创造而教,学生为创造而学。说到底,教学的最终目的就是培养一大批......
陶行知先生早就提出:“解放孩子的头脑,让他们能想;解放孩子的眼睛,让他们去看;解放孩子的双手,让他们能做;解放孩子的时间,让他们......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】C 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0156-02 1 改变传统观念——创新能......
1．改变传统观念--创新能力的前提 传统的教育观认为，创造只是个别天才人物的事情，一般人不可企及。这种观念十分落后。必须彻底摒......
中明确指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础;同时要注重开发学生的创造技能......
马克思指出:“科学教育的任务是教学生去探索、去创新.”教师为创造而教,学生为创造而学.说到底,教学的最终目的就是培养一大批适......
经常参加体育锻炼可以促进人脑的发育,增强人的创新意识。但是,基于学校体育各种因素的限制,学生的创新意识很难在体育课堂中得以......
通过对创造力三构成理论的研究和对建筑学研究生教育显性、隐性环节的分析得知：建筑学研究生创造力培养可以专业知识、创造技能、工......
1.创造个性的培养所谓创造个性是指创造者在进行创造活动时,在精神、智力、意志、人格等方面表现出来的创造素质,如挑战性、开放性......
劳动技术课、综合实践课、科学课、美术课，都含有相当部分实践操作的内容，但它的教学不同于手工操作课。手工操作课是一门重“仿制”......
多少年来,中国英语教学界一直存在着“高分低能”的现象。如何解决这一问题,已成为广大英语教师和专家们积极探索的课题,许多高校......
【正】 一、阿玛布丽论创造与动机的关系阿玛布丽的创造教育思想是与其创造动机理论紧密联系在一起的.可以说,创造动机问题是阿氏......
创造素质是现代高素质劳动者和高层次人才所必备的基本素质。当今大学生要经得起21世纪的挑战与考验，必须加强素质教育，尤其是创造素......
江泽民总书记最近在第三届全国教育工作会议上的重要讲话中强调,国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责。我们必须全面贯彻党的教育......
众所周知,课堂教学无疑是学生数学学习过程中最重要、最长期的组成部分,也是课程改革和素质教育的主要基础。因此,越来越多的教师......
小学自然是学生获取科学知识的基本途径。利用自然学科的优势 ,加强实验教学 ,挖掘自然实验教学的潜能 ,是培养学生的创新能力的有......
一、结合年龄特点,选择活动内容。通常说来,小班幼儿以具体形象思维为主要特点,又由于幼儿手腕肌肉尚未发育完善,手眼不能协调一致......
人人都有创造潜能,创造是人的本质所在,培养学生的创造性能力是教育所追求的重要目标之一,然而创造性只能培养,不能教.如何去培养......
在美术教学中，学生的创造力体现在对感性形象的把握和组织上，创造力的产生是由领域技能、创造技能、创造动机以及创造人格四个成分相......
从本质、源泉及结构等方面对创造力进行整理，认为创造力是发现问题的能力、以发散思维为主的多种思维方式及直觉洞察力的有机结合；生......
一、以教材为例。培养学生创新人格要培养学生的创新能力．一定要注重培养其创新人格。尤其在中学阶段，培养创新人格比训练创造技能更......
本文从帮助学生树立创造意识，培养创造技能和训练创造思维三方面，论述了在中学化学教学中培养学生创造能力的方法。......
21世纪将是一个创造性人才大显身手的世纪。有目的地对学生在教具制作中进行创造技能的训练，这对于学生创造能力的培养是非常有用的......
以化学教学为例,用教育理论与教学实践相结合的方法,阐述了培养学生创新能力的四种方法。在教学实践中,根据教学对象的特点和所授......
在《教会学生创造》中，您将发现有关如何在学校和课堂中培养学生创造技能的大量建议。当前教育领域中，人们过于重视掌握实用技能和通......
经常参加体育锻炼可以促进人脑的发育,增强人的创新意识。但是,基于学校体育各种因素的限制,学生的创新意识很难在体育课堂中得以......
音乐课程标准指出：“创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特......
<正> 发展心理学家皮亚杰认为,教育的首要目标是造就批判性思维的头脑,敢于验证问题的头脑,而不是人云我云的头脑。当人类逐渐步入......
