《金属材料与热处理》相关论文
【摘要】《金属材料与热处理》是研究金属材料的成分、组织、热处理与金属材料性能之间的关系和变化的一门与生产实践联系比较密切......
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《金属材料与热处理》是针对机械加工专业学生开设的一门重要的专业基础课,教学内容多、涉及知识面广,也比较抽象,有相当的理论深......
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在当今知识爆炸的时代，让孩子在获取知识的同时，学会获取知识的方法，由学会到会学，显得尤为重要。“学会”与“会学”深刻地反映了两种......
摘 要： 所谓问题教学法，就是将课堂教学内容融入一个个精心设计的问题中，通过向学生提问激发其学习兴趣，加强师生互动，引导其发展逻辑思......
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在新时期,教育教学改革正在推进,微课作为一种信息技术含量高的新型授课模式受到了教育工作者的关注。中职院校的教育目标是培养技......
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摘 要： 《金属材料与热处理》是实用性、技术性很强的一门学科，也是中等职业学校机械专业的一门基础课。要提高对中职《金属材料与热......
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《金属材料与热处理》是技工院校一门专业基础课,但在教学中由于实验条件的限制,该课程难上好。本文着重阐述在教学中如何通过激发......
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《金属材料与热处理》是中职学校理论教学里与生产实践有关的课程,是机械专业的学生学习技术生产职业培训课程的基础。同时,学习这......
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我校金工实验室包括硬度实验室、金相制样室、金相观察室、热处理实验室和公差实验室，以及冲洗照片的暗室，建筑面积近400m^2。实验员......
随着本科院校研究生和本科生的大力扩招，导致了近年来普通职业教育大专院校招生质量逐年下降，学生理论知识基础薄弱，有一定动手能力，普......
在《金属材料与热处理》的教学中，针对课程中的某些疑难的内容、概念，应尽可能的多采用有趣、直观、多样的方式进行启发式教学；多列举......
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<金属材料与热处理>这门课的特点是内容庞杂,基本概念多,而且很抽象、学生学习这些大量没有亲身实践过的理论知识,没有一定的记忆......
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摘 要：《金属材料与热处理》是技校理论教学课程中的一门与生产实验联系较为密切的课程，涉及面广、原理概念多、教学内容丰富，一些教......
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中职机械专业学生必修的专业基础课程包括《机械制图》《机械基础》《金属材料与热处理》等。目前，这些课程普遍采用学科本位教学体......
在中职教育中,《金属材料与热处理》同时具有较强的实用性和技术性,是机械专业的基础课程之一。本文将结合中职《金属材料与热处理......
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《教育学》告诉我们：“学习兴趣是指个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学生若对某一学科有兴趣，就会持续、专心致志地钻研......
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《金属材料与热处理》是一门研究金属材料的成分、组织、热处理与金属材料性能之间关系及变化规律的学科,是技工学校机械类专业的......
《金属材料与热处理》既是一门专业基础课,又是一门技术性、实用性很强的学科。该课程内容庞杂、理论性强,名词概念多且抽象,涉及......
在<金属材料与热处理>课程教学过程中,一是要培养学生的自学能力;二是要加强基本技能的训练,培养学生的动手能力;三是要提高学生分......
<金属材料与热处理>课程的任务是使学生获得机械技术人员必备的金属材料选用与热处理知识.本文重点介绍在教学中如何培养学生的想......
在《金属材料与热处理》教学中，要注重挖掘新旧知识间的内在联系，构架通往新知识领域的桥梁；要注重研究本课程知识间的内在联系，编织知......
孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是最好的老师。若学生对教学内容感兴趣，就会产生求知欲及学习动力。因......
社会经济的快速发展和教育体制改革进程的不断深化,为中职院校教育水平和教学质量的提升提供了重要契机与良好的社会环境,《金属材......
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《金属材料与热处理》是机械类专业学生的必修课程。传统教学模式已不能满足现代教学的需要，多媒体CAI课件的应用为教学改革提供了......
除了向师傅学，朱军还积极向身边的人学。用他的话说，三人行必有我师。不要说三个人，任何一个人，都有值得我们学习的地方。他利用业余时......
《金属材料与热处理》是机械专业的一门基础课，学生学习起来容易觉得枯燥乏味。因此，在教学安排设计中可以与机械专业的其他课程结合......
根据<金属材料与热处理>课程的特点,谈了几点如何改进教学的体会:一、抓住要领,找出关键词,可将庞杂的内容结构化.二、掌握并应用......
《金属材料与热处理》是机加工专业的基础课程,主要内容包括金属材料的基本知识、金属的性能、金属学基础知识和热处理的基本知识......
《工程材料与机械制造基础》作为我校工程教育的主干技术基础课和工程实践课，对提高学生的全面素质、培养高质量、高层次的工程应用......
《金属材料与热处理》是一门专业性较强、理性概念较多的一门专业技术基础课。学生们在学习过程中常常感到难懂难理解,枯燥无味、......
所谓"导"就是教师引导学生把注意力迅速集中到所要学习的内容上来,并对它产生浓厚的兴趣;"入"就是进入新课的学习.俗语说:"良好的......
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由中国劳动社会保障出版社出版的全国中等职业技术学校机械类专业通用教材<金属材料与热处理>第四版第六章第七节"热处理新工艺简......
针对<金属材料与热处理>课程理论抽象、实践性强、应用广的特点,在教学中灵活运用角色变换法、目标明示法、图示直观法、列表归纳......
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在进行中职<金属材料与热处理>习题课教学时,要明确教学目的,采取多种教学方法,抓住重点和难点,提高学生运用知识的能力.......
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在<金属材料与热处理>课教学中运用多媒体辅助教学手段,可以模拟演示实验,优化教学过程,培养学生的抽象思维能力.但要发挥教师的主......
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在《金属材料与热处理》这门课程的教学过程中．教师只有认真备课、精心设计第一堂课．灵活运用教学方法．适当安排实验、实习教学，留心观......
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数控机床随着制造业的发展得到了广泛的应用，中职学校相继开设了数控专业，为社会培养了大量的数控人才。本校的数控专业开设较早，现在......
一、注重与固有知识间的联系在本学科中,要注重挖掘和固有知识间的联系。用知识间的联系构建起通往新知识领域的桥梁,变被动学习为......
金属材料与热处理是一门研究金属材料的成分、组织、热处理与性能间的关系和变化规律的学科。此课程涉及术语多、概念多,同时此学......
