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[期刊论文] 作者：魏琴梅,
来源：甘肃教育 年份：2018
【关键词】 兴趣；生活化；实践活动；层析；情感体验 【中图分类号】 G632 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018）06—0041—01 在我们的实际教学中，由于学生视野狭窄、自信不足、基础薄弱等因素，学生只是充当着单一的“接收”者的角色。久而久之，导致学......
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