《诗经》史诗与周民族的历史建构

来源 :学术论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yht52119
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《诗经·大雅》中的五首史诗性作品,《生民》《公刘》《绵》《皇矣》和《大明》,依据诗歌本身的叙事模式与特点,可以清晰地区分为历史实录型、神话夸诞型和仪式记忆追述型三种。它们的产生,分别关联于不同的文化背景与思想形态:《绵》《大明》所展示的清晰的历史叙事,是古公蛊父“作五官有司”的成果;《皇矣》《生民》的神话记忆,是乐官在剥离了记史的职责之后,专注于仪式颂赞,美化和神化先祖的产物;《公刘》则是在宣王不藉千亩的背景下,公卿大夫通过复现仪式活动所承传的模糊的历史记忆献诗以谏的产物。因此。周民族关于先祖的
其他文献
本文研究了用压缩空气爆破(薄膜爆破,激波管等)和火药爆炸非催化方法触发冰晶产生的作用机制。我们通过大量实验认为超声波和冲击波的作用不一定能够触发过冷水滴冻结,而超声
不管脱衣的平坦是什么,扁平或有缺点在一个退火的炉子入口,长带不能保留它的原来的形状和它的形状的一个显著变化能在退火的炉子出口被看见。由 inves tigating 在 2030 公里的
由于天气数值预报的程序规模庞大,内容复杂,一个题目需要较多的人在较长时间内完成。本文提出了建立计算这类问题的程序库,采用图书馆和信息相结合的方式,使得今后的各种预报
期刊
数字化环境下进行课程教学改革势在必行,本文就《大学摄影》课程改革提出了建立优质的课程资源,翻转课堂与项目驱动相结合的教学法,学生参与成绩评定的考核制度,形成了三位一体的
审辩式思维又叫批判性思维,是一种开放、独立的思维方式。高中生有一定的思维基础,对文本认知也呈现出个性化的特征,为审辩式思维教学创造了良好的条件。传统教育观念对人们思维的桎梏作用不可小视,解放思想需要一个过程。唯教材论、唯教师论思想还有很大市场,鼓励学生冲破思想禁锢,打破习惯思维,已经成为语文教学必须直面的问题。  一、创设情境,引导审辩思维启动  高中生思维比较敏感,其活跃度指数也很高,教师要给出
The simplified transfer function diagram block for a monitor automatic gauge control (Mon-AGC) system of strip steel rolling process was investigated. The new n
小学生想要学好英语,最重要的就是单词的记忆。然而,由于教师的教学方法的局限性,学生在进行单词的记忆时存在着很多问题,比如有一些学生只会死记硬背,虽然能够准确的拼写出
为了在应急演练中使用真实污染标示物进行实战性监测,提高环境应急监测的水平,建立了河流水污染物释放模型。该模型规定了应急演练场景、污染标示物的选择原则、演练河流的选择
设计了一个准二维非静力数值模式,用该模型研究了对称不稳定的发展和演变特征。线性和非线性对称不稳定的数值试验结果表明,线性和非线性对称环流的演变特征及其结构有很大差异
<正>A nozzle clogging online forecasting model based on hydrodynamics engineering was developed, in which the actual flow rate was calculated from the mold widt