【摘 要】
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统编教材以学生素养为本,单元设计的结构形式倡导立足整体的"大单元教学",新的教学形式为广大一线教师落实"全员教研能力建设工程"、打造教研备课共同体指明了新的方向:以单元目标做引领,树立备课全局观;以课时目标为抓手,精准备课分梯度;以课外资源来整合,补充备课促阅读。教师以此高效助学,促进学生语文知识体系的建立,提高语文核心素养。
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统编教材以学生素养为本,单元设计的结构形式倡导立足整体的"大单元教学",新的教学形式为广大一线教师落实"全员教研能力建设工程"、打造教研备课共同体指明了新的方向:以单元目标做引领,树立备课全局观;以课时目标为抓手,精准备课分梯度;以课外资源来整合,补充备课促阅读。教师以此高效助学,促进学生语文知识体系的建立,提高语文核心素养。
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