“双减”背景下提高小学课堂教学效率的策略研究

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一直以来,小学数学课堂教学均以提高教学效率为基本教学目标,而在新课改背景下,小学数学更应充分发挥学科特色,逐步将原本单调乏味的课堂教学转化为引导学生自主学习、展现学生自我能力的高效教学.因此,在“双减”背景下,教师应为学生提供更为舒适的学习情境,引入多样化教学方法,由此激发学生学习兴趣,在提高课堂教学效率的同时,逐步改变传统的学习方式,保证小学课堂教学成效.据此,本文将对提高小学课堂教学效率的要求进行阐述说明,进而介绍“双减”背景下提高小学数学课堂教学效率的相关策略,旨在为后续小学数学课堂教学效率提升提供一定理论参考.
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