柬埔寨中文教育发展报告(2019)

来源 :国际汉语教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rilson
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本文对柬埔寨中文教育发展(截至2019年底)状况进行了整体梳理,主要包括中文教育发展概况,影响其发展的制约因素,中文教育机构及其中文师资、中文课程与教材使用等情况。本文还指出,柬埔寨中文教育发展过程中的核心问题是高端中文人才的培养与社会需求的对接、中文师资培养机制及准入标准的建立,建议加强顶层设计和体系化建设。
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阿尔巴尼亚地处亚非欧交接区域,又是中国—中东欧合作机制成员国之一。本文基于实地调查数据,从办学规模、教学成果、师资、教材等方面对阿尔巴尼亚中文教育发展情况进行了梳理,同时分析了推动阿尔巴尼亚中文教育事业发展的政策和媒体因素,据此提出了阿尔巴尼亚中文教育存在的突出问题及相应对策。
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玻利维亚位于南美洲中部,国家经济、教育发展水平相对落后。玻利维亚中文教育发展呈现四个特点:起步很晚,发轫于华文教育;孔院引领,向基础教育延伸;有待发展,大学中文教学尚未普及;经贸驱动,面向社会的中文教育发展迅速。在机遇与挑战并存的背景下,玻利维亚中文教育发展需要凝聚多方力量,提高当地社会对中文的认知度,改善中文课程“三少两高”的状况,加强课程管理和师资培养,完善孔子学院运营机制,切实提高教学质量。
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本文分析了影响阿联酋中文教育发展的外部环境,较为全面地呈现了阿联酋中文教育发展现状。该国中文教育起步较晚,基础教育阶段中文教学前景广阔,高等教育阶段中文教学较为薄弱,孔子学院建设各具特色,华文教育以语言培训机构教学为主并逐渐发展壮大。据此,本文提出以下建议:应加快落实中阿中文教育合作《备忘录》;进一步扩大两国合作办学空间;以科技助力阿联酋中文教育实现跨越式发展;突出孔子学院中文教学功能;探索华文教
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本文考察房价对出生性别比的影响及机制。基于2010年人口普查资料,发现当房价收入比上升1个单位,城乡地区出生性别比将显著下降0.2%,其中房价上涨显著降低农村地区的出生性别比,对城镇地区出生性别比没有显著影响。为克服潜在内生性问题,本文使用刀切法工具变量回归进行分析,研究结论稳健。进一步分析发现,房价上涨不仅通过性别替代机制直接降低各胎次出生性别比,而且通过生育数量机制降低各胎次生育率进而间接降低