【摘 要】
：
小学数学教学中教学情境创建,能够为学生奠定一个良好的学习氛围,将抽象的知识变得直观,学生能够更加快速的理解和消化知识.大量分析表示,小学时期是学生语言发育的最重要时
【机 构】
：
河北省曲周县侯村总校部崔庄小学 057251
论文部分内容阅读
小学数学教学中教学情境创建,能够为学生奠定一个良好的学习氛围,将抽象的知识变得直观,学生能够更加快速的理解和消化知识.大量分析表示,小学时期是学生语言发育的最重要时期,这个期间小学知觉是最主要的认知方式,一般对具体形象记忆深刻.在小学数学教学中,创建情境就是从儿童的这个特点出发,不仅能够为学生创造一个良好的语言环境,也将抽象的事物,转化成了儿童便于记忆的直观形象,因此教学效果比较显著,本文针对创建情境在小学语言教育中的应用进行研究.
其他文献
体育教学一直都是容易被忽视的一门课程,但是随着社会的发展和进步,人们对于人才的要求也越来越高,不光需要学生具备专业的职业技能和浓厚的文化素养,还需要学生具有强壮的体
随着当今教育事业的改革与发展,语文课堂教学策略也在发生改革与进步.初中语文教学中读与写成为其中的重要环节.扩充阅读量,为写作积累素材.增加学生的阅读量,提高学生的写作
数字计算是人们在生活和学习工作过程中不可或缺的重要内容,而对学生来说数字计算又是贯穿学生整个学习过程的重要组成部分.尤其是在小学阶段,提高学生的计算能力,对于提高学
培养幼儿园小朋友较为熟练的语言能力,需要幼儿教师制定科学的系统的幼儿园语言训练计划,面对不同年龄阶段的小朋友,他们语言的训练内容也会有所不同.因此,幼儿教师在开展语
基于核心素养下的初中历史教学十分注重对学生的德行培育,立德树人,先立德然后让学生树立做人的根本意识,使得学生遵从生活准则,认同学习规则,在学习的过程中,以史明鉴,学习
现代教育体制改革不断深化,课堂教学中更加关注师生之间的有效互动,以营造优良的课堂教学氛围.本文提出了一系列创新课堂教学策略,旨在增强课堂教学的生动性,激发学生的学习
生活情境的创设,是小学数学教学的有效手段,既能让学生发现数学学习与实际生活的联系,又使得学生体验到利用数学解决生活问题的乐趣.为此,我们课题组对“情境创设”开展深入
小学语文的朗读教学是语文教学中最为基础也是关键性一环,只有朗读教学水平提高了,才能达到提升学生阅读素养的终极目标,小学语文朗读教学不仅仅是传授知识,更重要的是提高学
在当下许多小学数学教师纷纷对于学生在数学计算能力方面进行了多维度地探索,但是现实情况却依旧不容乐观,学生在计算方面具体的实践中所暴露出来的问题依旧时刻困扰着教师,
随着社会的进步,教育理念的更新,家长和老师不再只重视孩子的文化课成绩,他们更希望孩子有一个健全的身体.体育课作为帮助小学生锻炼身体素质、形成锻炼观念的重要课程,得到