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深度挖掘”温水煮青蛙”效应的数学内涵,依托网络教学平台,利用手机APP和Excel等办公软件,在有效整合线上和线下教学的基础上,提出了”函数连续性”混合式课堂教学设计和实践框架,阐述了”线上线下”相结合对高职学生学习高等数学的意义.
信息化环境下高职数学的教学设计与实践——以”函数连续性”的混合式课堂教学为例
【摘 要】
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深度挖掘”温水煮青蛙”效应的数学内涵,依托网络教学平台,利用手机APP和Excel等办公软件,在有效整合线上和线下教学的基础上,提出了”函数连续性”混合式课堂教学设计和实践框架,阐述了”线上线下”相结合对高职学生学习高等数学的意义.
【机 构】
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江阴职业技术学院 基础部,
【出 处】
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中国新通信
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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江阴职业技术学院教改课题(2020-JG-JC-01),
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