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“十九届五中全会精神”进课堂是推进“三进”工作的重要内容,是拓展高校宣传思想工作的重要渠道,是提升高校思政课时效性的有效途径。本研究基于“十九届五中全会精神”进课堂的整体现状与重要意义,从Z校《形势与政策》课前的实际学情、课中的教学策略、课后的学习收获三个角度分析了大学生的学习体验问题。
大学生对“十九届五中全会精神”的学习体验研究——基于《形势与政策》课的实证调查
【摘 要】
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“十九届五中全会精神”进课堂是推进“三进”工作的重要内容,是拓展高校宣传思想工作的重要渠道,是提升高校思政课时效性的有效途径。本研究基于“十九届五中全会精神”进课
【机 构】
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浙江医药高等专科学校马克思主义学院
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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浙江医药高等专科学校2020年度校级科研课题:“高校思政课学习质量提升路径研究”(编号:ZPCSR2020015)
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