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一所学校与另一所学校培养出来的人不一样，这就是学校深层次文化对一个人浸染和熏陶的结果，只有高品位的文化才能培养出高品位的学生。名校的背后是文化，文化好比是一所学校的DNA，真正的学校核心影响力就是学校独特的学校文化。一位大家说过：“名校不是靠几个名师来教育人，而是靠学校文化来熏染人。”
内蒙古鄂尔多斯市东胜区实验中学是在东胜区委、区政府对教育事业的高度重视下，在东胜区教体局调整学校布局，改善办学条件，提高办学水平，打造品牌学校，促进东胜教育事业发展的战略思想指导下，由政府投资9300多万元，于2006年秋建成的一所硬件设施一流的初级中学。
近年来，东胜实验中学学校文化建设工作日益完善，学校各项工作稳步提升，究其原因，与学校的文化建设工作是分不开的。
先进的理念文化
理念犹如文化的灵魂，是学校文化工作实施的指明灯。近年来，东胜实验中学以“为每个孩子多样化发展服务”为学校的核心价值追求，确立了“以丰富多彩的学校生活成就孩子健康快乐成长”的办学理念，喊出了“大道至简，德才兼备”的校训，形成了“德能双修，知行合一”的校风、“敏而好学，和而不同”的学风。
科学的管理文化
东胜实验中学通过改革管理机制，大大提升了管理效能。科学系统的管理理念生成了切实可行的管理规章，主抓执行力落地使得管理文化结出了累累硕果。
干部素质不断提升 在执行力内审、责任连带考核的管理要求下，干部队伍的理论水平、实践能力大幅度提升，从备课组长、学科主任到处室主任、校级领导，更多的在担当责任、示范引领，组成了一支号召力强、凝聚力强、执行力强的干部队伍。
级部管理自主高效 实验中学推行年级主任年级工作全面负责制，由副校长兼任年级部主任，扩大了年级部的自主权、用人权、评价权、管理权。
教学质量稳步提高 学校实行教学质量学科主任、备课组长负责制。学科主任是校级学科教学质量的第一责任人；备课组长是年级学科教学质量的第一责任人。这样的责任连带考核收到了可喜的成果。
鲜明的教学文化
精心打造教学文化 教学模式。2013年9月东胜实验中学总结课改经验，提炼形成了“一三六”自主课堂。“一”指运用一个载体，即以“导学案”为载体；“三”指把握三个基本理念，即以学为基础、以教为导向、以发展为目的；“六”指六个环节，即合作复习、导入新课、自主学习、小组交流、展示提升、当堂检测。
基本理念。学校以“自主、合作、探究、展示”等学习方式为基本组织形式，用“兵教兵、兵练兵、兵促兵、兵强兵”和“小组评价激励”推动学生的学习管理。
目标任务。围绕“一个中心”，把握好“六个关键点”，以“三讲三不讲”和“五让三少”规范教与学的行为。围绕一个中心，即紧紧围绕“深化教学研究，优化课堂教学，提高教学质量”这一中心。把握好“六个关键点”，即把握好教材内容的取舍与整合、把握好导学案的编制与运用、把握好大展示与小展示的运用、把握好各类课型具体规律的深入研究、把握好讲与不讲内容的选择、把握好学习小组建设。“三讲三不讲”即教师讲疑点、方法、规律，讲学生想不到、想不透、想不深的问题，讲学生合作交流解决不了的问题；学生已学会的不讲，学生能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。“五让三少”即让学生自己观察、让学生自己思考、让学生自己动手、让学生得出结论、让学生自己表达；教师讲解精而少、课后作业精而少、课堂检测精而少。
构建特色体艺课程 学校的教学文化还体现在体艺科特色课程的实施和体艺科教学特色。学校全面实施体育艺术科技教育“211”工程：初中三年里，每位学生至少学习掌握了两项体育运动技能、学会一件乐器、有一项自己喜欢的手工或科技制作。
多彩的活动文化
夯实德育基础工程 创新学校德育的内容和方法，夯实学校德育的基础工程。德育的本质是实践。学生品德的养成，无论是道德认识的提高、道德情感的激发、道德意志的锻炼，还是道德行为方式的掌握、道德习惯的养成，都离不开各种实践活动。多年来，学校不断完善、优化以实践为基础的“八个一”德育工程，即课前一支歌、每周一部亲情电影、每周背诵一首古诗、操前一分钟踏步、每学期一周的社会实践活动、每学期组织一次大型捐助活动、每学年一次远足活动、每学年一周封闭式军训，让学生优良的思想品德和行为习惯在各种实践活动中形成，也在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。
构建多元活动课程 坚持开展“六节一月两评选”活动，不断丰富学校教育的形式和内容。学校每学年都有计划、高效组织开展“六节一月两评选”活动，让每个月都有一个活动主题，发起、策划、组织、展演、总结、奖励均由学生唱主角。“六节”即艺术文化节、体育文化节、科技文化节、英语文化节、礼仪文化节，安全文化节；“一月”即读书活动月；“两评选”即“感动学生的教师”评选和学生“校园百星”评选活动。学校积极为学生搭建平台，努力创造丰富多彩的教育形式、教育内容和教育手段，让所有的学生参与到各项活动中来，为每个学生提供接受教育、尝试锻炼、发挥特长、展示自我的机会。
创设良好英语环境 感受多元文化，展示英语魅力，开展英语文化“五个一”活动。为促进学校英语学科教学改革，创设良好的英语学习环境，增强学生学习英语的兴趣，加强学生听、说、读、写能力的培养，学校建设了“英语文化广场”，积极开展英语文化“五个一”活动，即每周播放一部英文电影；每两周教唱一首英文歌曲；每月办一期英语小报；每学期一次英语沙龙；每学年一届英语文化节活动，积极拓展学习渠道，提高英语学习水平。
大力弘扬传统文化 学校充分利用 “五四”“六一”“七一”“十一”及教师节等重大节庆日和春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日，以及学生入学、毕业、入团等有特殊意义的日子开展主题教育活动，弘扬中华民族优秀文化，传承中华民族传统美德，增强了学生的民族自尊心和民族自豪感。
社团助力特长发展 由学校主导，学生可根据爱好自主选择参与版画、剪纸、文学、书法、象棋、围棋、巴乌、舞蹈、合唱、口琴、长笛、单簧管、葫芦丝、马头琴、口风琴、机器人、电声乐队、电脑制作、手工制作、英语文化等社团。社团的创建旨在丰富学生的课余生活，助力学生特长的发展。
完善的制度文化
在学校管理中，实验中学将新的办学思想、新的教育教学理念融入制度建设，形成了严谨完善的制度文化。首先，科学认证，有规必依。学校管理各个方面的规章制度均经过了IS9001国际教育管理制度认证，规章制度内容具体明确、操作性强、便于执行。其次，校务公开，考核公正。凡涉及教职工利益的考核、评优、晋级、津贴和财务收支等情况，工会都会按制度履行监督职能，事关学校发展稳定和教职工切身利益的重大事项，都经过广大教职工充分讨论通过，切实强化了学校民主决策、民主管理和民主监督。最后，以人为本，细致全面。学校每年组织教职工体检；组织开展职工体育活动、团体心理游戏活动，缓解工作压力。
优质的环境文化
陶继新曾说过，物质文化也是学校文化的一个重要组成部分，缺之不可。物质是一种载体，当赋予其文化因素之后，就有了特殊的意义。所以，富有优质文化的环境，可以熏陶人，也可以改变人。这对于中小学生尤其重要，对他们的教育，不能太多玄妙的思辨，而更多应是形象的感染。他们身处具有爱的形象化的物质环境中，就会耳濡目染，自然而然地就有了爱的心怀。
实验中学在做好硬化、绿化、净化、美化基础上，精心打造标准化、时代化、人性化、知识化、艺术化的校园人文空间，处处体现出学校贯彻素质教育的办学理念和丰富多彩、生动活泼的育人内涵。具体体现在：校园环境整洁宜人；办公环境舒适温馨；廊道文化丰富多彩；班级文化彰显个性；宣传内容紧跟时代；规范使用语言文字；场馆建设类别齐全；周边环境安全卫生。
如今，内蒙古鄂尔多斯市东胜区实验中学文化建设之路以初步完成预计目标，展望未来，东胜区实验中学将更加努力地将文化建设工作坚持到底，以卓越的文化建设为学校涂上炫丽的底色，助力学校向更加高远的明天前行！
内蒙古鄂尔多斯市东胜区实验中学是在东胜区委、区政府对教育事业的高度重视下，在东胜区教体局调整学校布局，改善办学条件，提高办学水平，打造品牌学校，促进东胜教育事业发展的战略思想指导下，由政府投资9300多万元，于2006年秋建成的一所硬件设施一流的初级中学。
近年来，东胜实验中学学校文化建设工作日益完善，学校各项工作稳步提升，究其原因，与学校的文化建设工作是分不开的。
先进的理念文化
理念犹如文化的灵魂，是学校文化工作实施的指明灯。近年来，东胜实验中学以“为每个孩子多样化发展服务”为学校的核心价值追求，确立了“以丰富多彩的学校生活成就孩子健康快乐成长”的办学理念，喊出了“大道至简，德才兼备”的校训，形成了“德能双修，知行合一”的校风、“敏而好学，和而不同”的学风。
科学的管理文化
东胜实验中学通过改革管理机制，大大提升了管理效能。科学系统的管理理念生成了切实可行的管理规章，主抓执行力落地使得管理文化结出了累累硕果。
干部素质不断提升 在执行力内审、责任连带考核的管理要求下，干部队伍的理论水平、实践能力大幅度提升，从备课组长、学科主任到处室主任、校级领导，更多的在担当责任、示范引领，组成了一支号召力强、凝聚力强、执行力强的干部队伍。
级部管理自主高效 实验中学推行年级主任年级工作全面负责制，由副校长兼任年级部主任，扩大了年级部的自主权、用人权、评价权、管理权。
教学质量稳步提高 学校实行教学质量学科主任、备课组长负责制。学科主任是校级学科教学质量的第一责任人；备课组长是年级学科教学质量的第一责任人。这样的责任连带考核收到了可喜的成果。
鲜明的教学文化
精心打造教学文化 教学模式。2013年9月东胜实验中学总结课改经验，提炼形成了“一三六”自主课堂。“一”指运用一个载体，即以“导学案”为载体；“三”指把握三个基本理念，即以学为基础、以教为导向、以发展为目的；“六”指六个环节，即合作复习、导入新课、自主学习、小组交流、展示提升、当堂检测。
基本理念。学校以“自主、合作、探究、展示”等学习方式为基本组织形式，用“兵教兵、兵练兵、兵促兵、兵强兵”和“小组评价激励”推动学生的学习管理。
目标任务。围绕“一个中心”，把握好“六个关键点”，以“三讲三不讲”和“五让三少”规范教与学的行为。围绕一个中心，即紧紧围绕“深化教学研究，优化课堂教学，提高教学质量”这一中心。把握好“六个关键点”，即把握好教材内容的取舍与整合、把握好导学案的编制与运用、把握好大展示与小展示的运用、把握好各类课型具体规律的深入研究、把握好讲与不讲内容的选择、把握好学习小组建设。“三讲三不讲”即教师讲疑点、方法、规律，讲学生想不到、想不透、想不深的问题，讲学生合作交流解决不了的问题；学生已学会的不讲，学生能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。“五让三少”即让学生自己观察、让学生自己思考、让学生自己动手、让学生得出结论、让学生自己表达；教师讲解精而少、课后作业精而少、课堂检测精而少。
构建特色体艺课程 学校的教学文化还体现在体艺科特色课程的实施和体艺科教学特色。学校全面实施体育艺术科技教育“211”工程：初中三年里，每位学生至少学习掌握了两项体育运动技能、学会一件乐器、有一项自己喜欢的手工或科技制作。
多彩的活动文化
夯实德育基础工程 创新学校德育的内容和方法，夯实学校德育的基础工程。德育的本质是实践。学生品德的养成，无论是道德认识的提高、道德情感的激发、道德意志的锻炼，还是道德行为方式的掌握、道德习惯的养成，都离不开各种实践活动。多年来，学校不断完善、优化以实践为基础的“八个一”德育工程，即课前一支歌、每周一部亲情电影、每周背诵一首古诗、操前一分钟踏步、每学期一周的社会实践活动、每学期组织一次大型捐助活动、每学年一次远足活动、每学年一周封闭式军训，让学生优良的思想品德和行为习惯在各种实践活动中形成，也在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。
构建多元活动课程 坚持开展“六节一月两评选”活动，不断丰富学校教育的形式和内容。学校每学年都有计划、高效组织开展“六节一月两评选”活动，让每个月都有一个活动主题，发起、策划、组织、展演、总结、奖励均由学生唱主角。“六节”即艺术文化节、体育文化节、科技文化节、英语文化节、礼仪文化节，安全文化节；“一月”即读书活动月；“两评选”即“感动学生的教师”评选和学生“校园百星”评选活动。学校积极为学生搭建平台，努力创造丰富多彩的教育形式、教育内容和教育手段，让所有的学生参与到各项活动中来，为每个学生提供接受教育、尝试锻炼、发挥特长、展示自我的机会。
创设良好英语环境 感受多元文化，展示英语魅力，开展英语文化“五个一”活动。为促进学校英语学科教学改革，创设良好的英语学习环境，增强学生学习英语的兴趣，加强学生听、说、读、写能力的培养，学校建设了“英语文化广场”，积极开展英语文化“五个一”活动，即每周播放一部英文电影；每两周教唱一首英文歌曲；每月办一期英语小报；每学期一次英语沙龙；每学年一届英语文化节活动，积极拓展学习渠道，提高英语学习水平。
大力弘扬传统文化 学校充分利用 “五四”“六一”“七一”“十一”及教师节等重大节庆日和春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日，以及学生入学、毕业、入团等有特殊意义的日子开展主题教育活动，弘扬中华民族优秀文化，传承中华民族传统美德，增强了学生的民族自尊心和民族自豪感。
社团助力特长发展 由学校主导，学生可根据爱好自主选择参与版画、剪纸、文学、书法、象棋、围棋、巴乌、舞蹈、合唱、口琴、长笛、单簧管、葫芦丝、马头琴、口风琴、机器人、电声乐队、电脑制作、手工制作、英语文化等社团。社团的创建旨在丰富学生的课余生活，助力学生特长的发展。
完善的制度文化
在学校管理中，实验中学将新的办学思想、新的教育教学理念融入制度建设，形成了严谨完善的制度文化。首先，科学认证，有规必依。学校管理各个方面的规章制度均经过了IS9001国际教育管理制度认证，规章制度内容具体明确、操作性强、便于执行。其次，校务公开，考核公正。凡涉及教职工利益的考核、评优、晋级、津贴和财务收支等情况，工会都会按制度履行监督职能，事关学校发展稳定和教职工切身利益的重大事项，都经过广大教职工充分讨论通过，切实强化了学校民主决策、民主管理和民主监督。最后，以人为本，细致全面。学校每年组织教职工体检；组织开展职工体育活动、团体心理游戏活动，缓解工作压力。
优质的环境文化
陶继新曾说过，物质文化也是学校文化的一个重要组成部分，缺之不可。物质是一种载体，当赋予其文化因素之后，就有了特殊的意义。所以，富有优质文化的环境，可以熏陶人，也可以改变人。这对于中小学生尤其重要，对他们的教育，不能太多玄妙的思辨，而更多应是形象的感染。他们身处具有爱的形象化的物质环境中，就会耳濡目染，自然而然地就有了爱的心怀。
实验中学在做好硬化、绿化、净化、美化基础上，精心打造标准化、时代化、人性化、知识化、艺术化的校园人文空间，处处体现出学校贯彻素质教育的办学理念和丰富多彩、生动活泼的育人内涵。具体体现在：校园环境整洁宜人；办公环境舒适温馨；廊道文化丰富多彩；班级文化彰显个性；宣传内容紧跟时代；规范使用语言文字；场馆建设类别齐全；周边环境安全卫生。
如今，内蒙古鄂尔多斯市东胜区实验中学文化建设之路以初步完成预计目标，展望未来，东胜区实验中学将更加努力地将文化建设工作坚持到底，以卓越的文化建设为学校涂上炫丽的底色，助力学校向更加高远的明天前行！