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家校社合作领域中，“家长参与”这一主题逐渐引起国内外教育研究者的关注。根据CNKI中2001—2020年CSSCI论文的内容分析发现，家长参与相关研究主要围绕家长参与的内涵演变、价值衍生、场域拓展与影响因素等核心问题展开。相关研究成果的局限性主要表现在过于依赖西方家长参与分析框架，缺少对于本土问题的思考；对家长参与内涵的理解存在分歧，以学校话语体系为主导，缺乏家长的视角；研究深度与现实性不足，弱势家长群体的研究薄弱等方面。未来家长参与研究的发展应从立足中国文化情境，强化家长学习意蕴和倡导教育现实问题导向三方面做出改善。