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情境服务课堂教学,情境焕发数学魅力,数学教师要善用多媒体,创建趣味性、可探性情境。
善用多媒体创建新情境
【摘 要】
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情境服务课堂教学,情境焕发数学魅力,数学教师要善用多媒体,创建趣味性、可探性情境。
【机 构】
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安徽省安庆市怀宁县马庙镇中心学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年7期
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