土壤中裂隙与其它类型孔隙结构差异的图像比较

来源 :土壤与环境 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wmhgm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
裂隙是孔隙的一类。文章利用土壤切片的数字图像,采用目视分离的方法,比较研究了裂隙与其它类型的孔隙在结构上的差异、选择的土样研究结果表明,目视分离裂隙的方法是可行的,土体中的裂隙直径分布曲线是不规则的,而其它类型的孔隙直径分布曲线则类似对数正态分布;土壤总孔隙中直径较大的部分主要由裂隙构成,直径较小的部分则由其它类型孔隙和裂隙共同构成;土壤表面裂隙与土体内部裂隙在结构上可能具有一定差异。 Crack is a kind of pore. The article uses the digital image of the soil slice, uses the method of visual separation, compares the structural difference of fissures and other types of pores comparatively. The results of the selected soil samples show that the method of visual fissure separation is feasible, In the distribution of pore diameter is irregular, and other types of pore diameter distribution curve is similar to logarithmic normal distribution; soil total pore diameter of the larger part of the main fractures, the smaller diameter part of the other types Pores and cracks together constitute; soil surface cracks and cracks in the soil may have some differences in structure.
其他文献
北京二中张振源同学来信:苏丹达尔富尔地区离我国万里之遥,但一些西方舆论却把它与北京奥运扯到一块儿。很多同学想了解是怎么回事? A letter from the Beijing No. 2 Middl
一天,放学回家后,我开始做作业。我突然想喝茶了。桌上有一杯妈妈没喝完的人参茶,不过妈妈禁止我品尝。哈,趁她不在,我就偷尝一口吧。我轻轻端起杯子,偷偷地喝了一口,顺手还
建立和推行信息化绩效评估制度,通过科学化的工具和模型评估企业信息化的经营成果,既有助于正确指导企业经营行为,又能够帮助企业寻找信息化建设的重点和运营中存在的问题,为
一、反复朗读:吾将上下而求索语文教学的目标是培养学生听、说、读、写的能力。其中“读”是基础和关键,只有读得顺、读得懂,才能说得出来,写的出来。语文特级教师颜振遥说过
苏州市金阊外国语实验学校2005年诞生于苏州这片钟灵毓秀的土地上。2010年,学校承担了国家级课题子课题——《小学生活化作文教学策略研究》的研究工作课题组老师积极探索作
《数学新课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”皮亚杰曾经指出:传统教学的缺点,就在于
素质教育的全面推进必须以培养学生的创新精神与实践能力为重点。实施课堂教学的过程中,要注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的发生、发展与变化,培养学生主动探索、敢于
教师要彻底摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要精力放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上。小学数学本身存在着一些有趣的规律和现象,这正是数学的魅力。作为教
本文立足于重庆,文章首先对地域文化、银行室内设计等相关理论进行解析,并剖析了两者之间的关系。其次,对重庆地域文化的影响因素、构成要素和表现形式以及重庆大学城的概况
人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后,现代信息技术不断地向前发展。现在信息中,我们需要越来越多的信息,这就需要把信息之路修得越多越宽。我们已经知道,电