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[摘
基于“互联网 ”的初中化学课堂教学实践探索
【摘 要】
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[摘 要]互联网已进入千家万户，成为日常生活的重要组成部分。初中化学课堂教学借力“互联网 ”技术，可以实现海量资源的共享，让学生多维感受化学;促进学生灵活多样的互动，增强其探究能力;整合微课资源，突破重难疑点;活用多维平台，深度反馈成效，最终促进学生化学学科核心素养的全面提升。[关键词]互联网 ;初中化学;课堂教学[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A
【出 处】
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中学教学参考·理科版
【发表日期】
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2020年7期
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