【摘 要】
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观察、分析、比较、交流讨论以及动手操作是学习用量角器度量角的重要途径，也是培养学生观察力、实践能力和思维能力的重要手段。数学课堂中，教师既要善于根据具体的教学内容创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生兴趣盎然地进行探究，又要引导学生在动手操作中积累数学活动经验，使他们真正习得所学的数学知识，提升学生的认识水平。
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观察、分析、比较、交流讨论以及动手操作是学习用量角器度量角的重要途径，也是培养学生观察力、实践能力和思维能力的重要手段。数学课堂中，教师既要善于根据具体的教学内容创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生兴趣盎然地进行探究，又要引导学生在动手操作中积累数学活动经验，使他们真正习得所学的数学知识，提升学生的认识水平。
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