【摘 要】
：
马克思教育观是马克思思想中的重要组成部分。马克思教育观融入高校思政课教学，是推进高校思想政治教育工作守正创新、落实立德树人的现实需要。马克思教育观融入高校思政课教学的过程中，在逻辑取向上，马克思教育观是高校思政课教学的政治内定力、理论内生力和情感内动力；在逻辑困境上，呈现教学主体不足、教学内容不明和教学方式不新；在逻辑行动上，需要强化价值认同、增加理论自信和激发教学方式方法创新。
论文部分内容阅读
马克思教育观是马克思思想中的重要组成部分。马克思教育观融入高校思政课教学，是推进高校思想政治教育工作守正创新、落实立德树人的现实需要。马克思教育观融入高校思政课教学的过程中，在逻辑取向上，马克思教育观是高校思政课教学的政治内定力、理论内生力和情感内动力；在逻辑困境上，呈现教学主体不足、教学内容不明和教学方式不新；在逻辑行动上，需要强化价值认同、增加理论自信和激发教学方式方法创新。
其他文献
近年来,高职酒店管理专业教育成为助推我国酒店业发展的中坚力量,但在教育发展过程中也出现了毕业生的基本业务技能备受青睐,但职业素养却与酒店预期相差甚远的不匹配现象。究其根源是重专业轻思政的教育理念倾斜所致,本文就此进行了探讨。
历史解释是历史学科核心素养的核心，但历史解释较难把握，要使历史解释不同流俗、有一定的思想深度和学术品位，更不容易。学科融合大致分为主从渗透式、并列联合式和重建式三种融合模式。通过三种融合模式，可在政史融合中引导学生进行历史解释，分析历史现象，贯通历史知识，提升历史能力。
中国茶文化有着几千年的历史,在茶文化的视域下,为充分发挥其对我国文化发展的重要价值,将其与民族传统建筑装饰相结合,从而保证民族传统建筑的文化底蕴。茶建筑发展至今,经历了茶摊、茶棚、茶楼以及茶馆的革新历程,成为了中华传统文化的一种民族符号。在现代民族传统建筑的设计过程中,引入茶文化的理念具有极高的艺术价值,本文中就茶文化视域下民族传统建筑装饰应用做一定的研究。
[研究目的]探究政府数据赋能数字经济升级的路径与机理,推进政府数据进入市场、促进数字经济发展。[研究方法]从授权运营、隐私计算、场景重构三个维度,构建政府数据赋能数字经济升级的整合性分析框架,选择成都智审公司国有企业大数据审计进行案例研究。[研究结论]在政府数据赋能数字经济升级中,授权运营为政府数据价值安全激活提供制度安排,隐私计算为保障政府数据流通安全提供技术路径,通过政府数据分析利用与政企数据
党的十九届六中全会精神是今后一段时期我国加强思想政治理论课教育教学的重要思想指南,对于教育引导广大学生深刻掌握辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论,深刻领悟我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,深刻把握青年一代砥砺奋进新百年新征程的责任担当具有重要的指导意义。思政课教师应当牢记使命,把十九届六中全会精神完整全面地带进课堂,让学生入脑入心,让我们党百年奋斗的重大
我们中国到2017年底,60岁及以上的老年人,一共是2.4亿人,到2050年,全世界的发达国家,老年人全加在一起,还不到4亿人,而我们一个国家就会超过所有这些国家的老年人总和,要达到5亿。到那个时候,我们整个人口如果还是14亿,老年人的比例就会达到整个人口的35%左右。
随着中外交往日益密切,国产电影作为中国文化的载体,逐渐走向国际市场,在此背景下,双语字幕翻译在中国电影走出国门的过程中发挥着重要作用,也有越来越多的学者开始关注字幕翻译。20世纪九十年代兴起的多模态话语分析理论为电影字幕翻译研究提供了全新的理论指导。本文以张德禄教授的多模态话语分析理论框架为基础,对《你好,李焕英》的字幕翻译进行分析,旨在通过多模态视角,为电影字幕翻译提供一个新的评价标准,提高字幕
智能配电网态势感知是配电系统可靠、经济和安全运行的重要基础，其数据的规模和类型正在快速增长，呈现出典型的电力大数据特征。针对智能配电网微型PMU系统采集和处理的数据呈海量增长的趋势，文章介绍了一种基于微型PMU数据挖掘的智能配电网态势感知方法，快速准确地判断出系统安全状态。该方法首先通过移动和动态时间窗口对采集数据进一步挖掘各类事件的典型特征量，然后根据区域选择和事件类型进行分层标记，降低机器学习
作为重要的管理方法,内部控制在企业运营过程中占据十分重要的作用。本文分析了会计内部控制的作用,针对性指出了内部控制基本原理在会计中的具体应用,以期为此后会计内部控制工作提供更多的借鉴依据。
高校课程是大学生铸牢中华民族共同体意识的主阵地、主渠道，深度挖掘专业课思想政治教育资源，推动专业课与思政课有机结合，是课程思政的重要内容。援藏干部口述史实践教学是新时代背景下云南大学发挥学科专业人才优势，主动融入课程思政而打造的《铸牢中华民族共同体意识》课程教学的实践环节。文章以在“长期建藏”政策背景下进入并扎根云南迪庆藏族自治州的援藏干部口述史实践教学为例，总结该实践教学对大学生铸牢中华民族共同