【摘 要】
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近年来,我国高校全面实施课程思政建设,加快建设高水平本科教育,提高人才培养能力。文章基于课程思政的理念,对应用型本科环境设计专业课程人才培养的指导思想和基本原则进行归纳,并探讨了应用型本科环境设计专业建设课程思政的必要性。文章以环境设计原理课程为例,在传统教学方案的基础之上,从培养目标、教学模块、教学方法、教材运用、教师自我提升、考评模式等方面探索环境设计专业课程思政育人实践的创新模式,形成一套具
【基金项目】
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2018年上海市优秀青年教师培养计划项目,项目名称“课程思政在民办高校设计专业课程中的建设——以环境设计专业《环境设计原理》课程为例”,项目编号:ZZTH18022； 2018年上海市晨光计划项目,项目名称“应用型本科环境设计专业学生实践能力培养方案的优化研究”,项目编号:18CGB08；
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近年来,我国高校全面实施课程思政建设,加快建设高水平本科教育,提高人才培养能力。文章基于课程思政的理念,对应用型本科环境设计专业课程人才培养的指导思想和基本原则进行归纳,并探讨了应用型本科环境设计专业建设课程思政的必要性。文章以环境设计原理课程为例,在传统教学方案的基础之上,从培养目标、教学模块、教学方法、教材运用、教师自我提升、考评模式等方面探索环境设计专业课程思政育人实践的创新模式,形成一套具备可操作性、可推广性的优化教学方案。
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