【摘 要】
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本文从叙事学和教学论两个角度对中国和美国共同编著的课文《手捧空花盆的孩子》进行了深入的对比研究,同时指出了在内容的建构以及价值取向应该由单一的教材转变为学材,而对
【机 构】
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重庆市永川区何埂镇聚美海信希望小学,
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本文从叙事学和教学论两个角度对中国和美国共同编著的课文《手捧空花盆的孩子》进行了深入的对比研究,同时指出了在内容的建构以及价值取向应该由单一的教材转变为学材,而对于教学内容的设定,应该围绕着教学的中心意义展开。
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